黑龙江省哈尔滨市第三中学2015届高三语文第二次模拟考试试题（扫描版）.docVIP

黑龙江省哈尔滨市第三中学2015届高三语文第二次模拟考试试题（扫描版） 哈三中2015年第二次模拟考试 语文试题答案 1．D。 2．C。 3．A。 4．C。 5．D。 6．B。 7．（1）如果他们不做（什么努力），（只）等待命运自己好转，人事，敌国，盗贼，有这样的事吗？2）小人虽少而势力容易蔓延，如不加以觉察，那小人伺机而入就会朝政败坏了。8．诗中的“余”是一个心系民生、忧民爱民并能与民同乐的官员形象。（2分）诗人临危受命，为百姓虔诚祈雨，因雨而欣喜，可见其心系民生、忧民爱民；而“欢喜的无是处欢喜的无是处10.（1）（2）（3）4）【示例一】我认为王安石此举的确体现了挟私报复的狭隘心理。因为，王安石发现苏轼改诗后的一段心理描写显示，他只因苏轼在不知情的情况下续了他两句诗，就心生不满，想着要教训苏轼，将他削职为民。（2分）可见，仅仅因为诗词交流上的小事就借皇帝之手贬谪苏轼，内心的确狭隘。（2分）而且苏轼遭贬后，作者交代，他内心其实也知道荆公因为自己改诗触犯,公报私仇。（2分）可见苏轼自己也认为王安石是挟私报复。（2分） 【示例二】我认为王安石此举体现了他以罚为教，警醒苏轼的良苦用心。因为开篇伏笔已经交代苏轼在宰相王安石先生门下，王安石很重视其才华。东坡却自恃聪明，颇多讥诮。（2分）可见王安石是重视苏轼的才华的，只是因为苏轼恃才放旷“自恃聪明，颇多讥诮”，才想要以惩罚的方式让苏轼明白自己的不足。（2分）而且，王安石气头上本想将苏轼削职为民，又想到苏轼也是不知到黄州菊花落瓣，也怪他不得（2分）所以特将他左迁黄州，目的当然是让苏轼到黄州看看菊花，明白自己的不足。（2分）【示例三】辩证论述亦可。 12．（1）E，3分；C，2分；D，1分。 （2）①生命的状态；②生活的仪式；③一生的穿越。 （3）①热点引入，自然亲切：由于丹再上《百家讲坛》引入，自然又吸引读者阅读兴趣。 ②抓住关键，层层追问：如，对于“人生状态”的探讨，由“何为“状态”细腻婉转（4）开发自身，转换形态，挑战未知让自己达到一种最饱满的状态有一种生命的欢欣与轻盈。13．D。14．C。 15．2分；语言表达，1分；修辞2分。每少三字减1分。 18．参见高考作文评分标准 12