10.28下午-张林啸—运动.ppt

误区 幼儿园一日活动中运动的主要形式 丰富多彩的幼儿园生活，决定了幼儿园运动的多样性。这里我们以教师在活动中的不同身份将幼儿园运动分为：集体运动与自选运动。 集体运动 教师根据幼儿现有水平及发展需要，有计划、有目的的组织幼儿进行以身体动作发展为主的集体活动 此时教师应为组织者与指导者。 体育游戏推荐 体育游戏推荐 幼儿园一日活动中运动的主要形式 自选运动 幼儿根据自己的兴趣爱好，选择运动场地与器材进行锻炼。此时教师的角色更多的应观察者、支持者与记录者。 幼儿园一日活动中运动的主要形式 运动器材 成品材料——小推车、羊角球、呼啦圈、滑板车、皮球等等 自制器械——门球、袋鼠跳、飞盘、纸箱车轮、绳鞭等等 幼儿园一日活动中运动的主要形式 我们希望以自选运动为手段，一方面提升孩子的运动技能激发孩子热爱运动的情怀，另一方面将活动还给孩子，让孩子做活动正在的主人，提升孩子在活动中的自主性，让孩子感受活动中寻找自身最近发展区所带来的快乐。 幼儿园运动的构建 《指南》中明确指出应保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节 变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体 育活动的时间不少于1小时。 · 我们的运动安排 关于幼儿园运动建议 以《指南》为指导，以幼儿生活经验为基础 关于幼儿园运动建议 ·运动量的把控 运动量——儿童自身的某些运动器官，在运动时产生的承受能力 运动量过小——对身体的刺激会相应减弱，从而失去增强体质的作用，达不到锻炼的目的 运动量过大——对身体的刺激会很强，从而损害孩子的身体健康。如过高过难的运动会超出 孩子身体的体力负荷，使神经系统及其他器官高度紧张而产生不适反应 ·如何“诊”运动量是否适宜？ 测量法——一般活动的平均心率130-160次/分 询问法——通过教师和孩子谈话，向孩子提出问题，从而了解活动中运动量是否适宜 观察法——观察孩子的呼吸、面色、情绪、出汗情况等变化 关于幼儿园运动建议 关于早操编排的建议 ——根据幼儿现有水平及发展需求创编早操，体现早操的科学性 ——音乐节奏明确，赋有动感 ——主题明确，动作多变、整合并给予幼儿参与创编的机会，唤醒已有生活经验 ——器械可变，玩法多样，适当加入合作与游戏环节，激发幼儿兴趣 案例：大班早操 关于幼儿园运动建议 · 各年龄段开展体育教学活动时间：大班——25-30分钟 中班——15-20分钟 小班——10分钟左右 ·设计与组织幼儿园体育教学活动需要思考的问题： - 体育教学活动的设计是否适宜儿童的当前的需要？ - 体育教学活动的组织是否适宜儿童产生持久的“趣”？ 关于幼儿园运动建议 “多峰式”活动模式 案例：小小跳水员 1、准备活动（启动） 2、探索利用轮胎与竹梯搭建跳台并尝试从高处下跳（第一次高峰） 案例：小小跳水员 3、讨论并练习从高处下跳屈膝手掌撑地的动作技能（缓冲） 4、提升轮胎高度，加强动作练习（第二次高峰） 5、放松整理，活动结束（下降） 与孩子一起成长 ——幼儿园运动之我见 与孩子一起成长 什么是幼儿园运动 1 2 3 幼儿园一日活动中运动的主要形式 幼儿园运动的建构 4 关于幼儿园运动的建议 什么是幼儿园运动 幼儿园运动是幼儿园一日生活中不可或缺的重要组成部分。是教师按照《3-6岁儿童学习与发展指南》确定的健康领域目标，有目的、有计划、有组织地进行的以幼儿身体动作发展为主要内容的一类幼儿园活动。它是增强幼儿体质以及促进幼儿情绪成熟的最基本的途径之一。 幼儿园运动的重要性 动作发展 幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。 心理发展 参加运动是