导数与定积分复习建议.pptVIP

谢谢! 4．涉及单调性的试题 5．涉及极值与最值的试题 6．涉及方程的根（函数零点）的试题 7．定积分 （二）解答题部分： 五、北京市05－09年高考导数试题 六、复习建议 1．导数是工具，因此在复习中把握四点： （1）熟练使用求导四则运算，能准确地求出课标（课本）所要求的基本函数和简单复合函数的导数； （2）明确导数能解决什么样的问题？ （3）求完导数后该做什么，怎么做？ （4）规范导数解答题的答题格式，使答题简洁而准确。 2．借助几何画板熟悉一元三次函数的图像，特别是文科学生，试题中常常用含参数的三次函数来考查学生。 3．海淀《高三总复习指导》与《高三总复习检测》的用法建议 （1）带*号的例题和练习题为选用。 （2）例题和练习受篇幅所限，不能全面覆盖题型和知识点，请老师们根据各校情况自己补充，或从后面的补充例题中选用。 （3）每课后的“体会与感受”先由老师带着学生写，以后逐步由学生自己写，贵在坚持。 （4）勘误表： 4．定积分 （1）被积函数不宜复杂，熟悉常见函数的原函数求法 （2）注意面积为“负”的情况，即课本42页例2 七、补充例题 首师大附中 薛钟俊 导数与定积分复习建议 一、高三复习的几点想法 1．分轮复习，明确各阶段的重点。 每轮复习时要有相应的重点，不能在第一轮做第二轮甚至第三轮的事. 第一轮的重点在掌握基本概念、落实基本方法和基本思想，帮助学生形成知识系统的雏形。如何落实？通过教师配置基本的典型例题，透彻的分析、讲解来落实；通过基本的练习题来落实。大部分学生是听老师的话的，老师弄难了，学生自然也就弄难了。 第二轮的重点是进行一些专题训练，讲练结合，但前提是老师要准备出一套好的练习题。 第三轮的重点是进行必要的应试训练，分类指导。 2．落实是获得复习效果的保证 教师要做有心人，盯住学生的不足，及时落实。解决好学生普遍存在的“一听就懂，一看就会，一做就错”的问题。 3．重视集体备课，明确分工， 通力合作。 二、导数、定积分的知识结构图 微积分 导数 定积分 导数的概念 函 数 的 导 数 导 数 运 算 导 数 应 用 瞬 时 速 度 切 线 的 斜 率 基本初等函数求导 导数的四则运算法则 简单复合函数的导数 函数单调性 函数极值与最值 曲线的切线 方 程 的 根 导数定义式 定积分概念 微积分基本定理 曲边梯形与变力做功 定义 微积分基本定理的含义 微积分基本定理的含义 微积分基本定理的应用 三、考纲读解 1．导数概念及其几何意义 　① 了解导数概念的实际背景； 　② 理解导数的几何意义． 5．导数在研究函数中的应用 　　① 了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数不超过三次）． 　　② 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数不超过三次）． 6．生活中的优化问题 　　会利用导数解决某些简单的实际最优问题（即最值问题）． 7．定积分与微积分基本定理 　① 了解定积分的实际背景；了解定积分的基本思想，了解定积分的概念． 　② 了解微积分基本定理的含义． 四、近年考题 （一）选择题、填空题部分： 1．直接考查概念的试题 2．以图象的形式考查的试题 3．涉及切线的试题