第五单元教案.docVIP

教 学 设 计 方 案 年级：二年级 任课教师：潘菊芳 实际授课时间： 学科：语文 课题：13、雨后 （第 1 课时） 总序（ 62 ）课时 教 学 目 标 知识目标：学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字学习写好“绿，样，洋，使，妹，泥，跟”左窄右宽的字初读课文,读准生字字音,了解课文内容顺应学生喜欢读儿童诗的心理，让他们借助拼音充分自课文，展示自主识字的成果，使他们体验成功的快乐初读时注意生字正音学习写好“绿，样，洋，使，妹，泥，跟”左窄右宽的字顺应学生喜欢读儿童诗的心理，让他们借助拼音充分自课文，展示自主识字的成果，使他们体验成功的快乐导入同学们，你们对于下雨一定不陌生吧，那么你们有没有雨后出去玩过？我们今天要学习这篇课文《雨后》就是一群孩子在大雨过后玩耍的情景，你们想不想知道他们玩得开不开心？请大家开书,自由读课文边读边圈出课文中的生字，多读几遍。（看孩子雨后踩水的录像）你觉得有趣吗？快乐吗？从哪儿可以看出他们快乐得神仙？?咱们来说说这最有趣的一幕吧！谁来读读诗歌的第23节？小哥哥是怎么踩水的？谁来读读这句话？（指导：a力气多大呀！b水花溅得可真高呀，谁也比不上。）正踩得大劲呢，小哥哥怎么了？ 我看到你读这儿时笑了，说说你在笑什么呢？是呀，你能读出为幽默，这有趣吗？小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋的，他在拍打的同时，还喊着什么？（糟糕）为什么呀？可尽管如此，他的脸上却有着别样的表情，心里却有着异样的想法，你能感受到是什么吗？你说说怎么会是这样呢？小哥哥玩得多么尽情、投入呀，像神仙一样快乐呢！请你来读读第3节。小哥哥玩得这么投入、欢喜，小妹妹呢？自由读读诗歌的第4节。说说小妹妹怎么玩水的呢？你从中看出小妹妹怎样？小妹妹也想痛快地摔一跤，为什么呢？她快乐吗？是呀，妹妹也快乐得像神仙一样，你能读出来吗？（指导：a妹妹多么胆小呀，紧紧地跟着。b妹妹又是那么小心翼翼的。c但她也渴望像哥哥那样尽情地玩水，玩得痛快。）雨后的广场一片欢腾，大家在欢笑中尽情地玩耍，是那么兴奋和痛快，难怪说他们快乐得好像神仙一样，来让我们再来读第1节中的这句话。带着如神仙般的快乐一起读全诗，感受雨后带给我们的愉悦吧！巩固生字学习课文，正确流利有感情地朗读课文背诵课文。通过阅读，想象出孩子在雨后的广场上快乐玩耍的情景，感受孩子的快乐。在熟读的基础上，想象小兄妹雨后的快乐情景，感受他们的快乐。引导学生读书、思考、体会小兄妹的自由自在，快乐好象是神仙一样。让学生结合自己的生活实际,说说下雨给自己带来的乐趣?生字词卡片，雨后孩子的玩耍的资料（出示图片）仔细看图片，图中展示的是雨后的情景，谁来说说什么样呀？（出示句子：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！）你们说得真好，就和这句子中写的一样，来，读一读句子。（指导读你来到了这雨后的广场，会有什么感受，你会做些什么呢？（出示句子：一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。）看看图，广场上就来了这么一群孩子，看看他们在干什么？你觉得他们玩得怎样？他们是怎么玩的呢？能快乐得像神仙，你们想知道吗？那让我们去瞧瞧吧！（看孩子雨后踩水的录像）你觉得有趣吗？快乐吗？从哪儿可以看出他们快乐得神仙？?咱们来说说这最有趣的一幕吧！谁来读读诗歌的第23节？小哥哥是怎么踩水的？谁来读读这句话？（指导：a力气多大呀！b水花溅得可真高呀，谁也比不上。）正踩得大劲呢，小哥哥怎么了？ 我看到你读这儿时笑了，说说你在笑什么呢？是呀，你能读出为幽默，这有趣吗？小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋的，他在拍打的同时，还喊着什么？（糟糕）为什么呀？可尽管如此，他的脸上却有着别样的表情，心里却有着异样的想法，你能感受到是什么吗？你说说怎么会是这样呢？小哥哥玩得多么尽情、投入呀，像神仙一样快乐呢！请你来读读第3节。小哥哥玩得这么投入、欢喜，小妹妹呢？自由读读诗歌的第4节。说说小妹妹怎么玩水的呢？你从中看出小妹妹怎样？小妹妹也想痛快地摔一跤，为什么呢？她快乐吗？是呀，妹妹也快乐得像神仙一样，你能读出来吗？（指导：a妹妹多么胆小呀，紧紧地跟着。b妹妹又是那么小心翼翼的。c但她也渴望像哥哥那样尽情地玩水，玩得痛快。）雨后的广场一片欢腾，大家在欢笑中尽情地玩耍，是那么兴奋和痛快，难怪说他们快乐得好像神仙一样，来让我们再来读第1节中的这句话。带着如神仙般的快乐一起读全诗，感受雨后带给我们的愉悦吧！用自主识记的方法学会课后田字格中的9个生字，借助拼音会认双横线中的8个生字初读课文,读准生字字音,了解课文内容学习课文1，3，5小节。顺应学生喜欢游戏的心理，让他们借助拼音充分自课文，展示自主识字的成果，使他们体验成功的快乐学会课后田字格中的9个生字，借助拼音会认双横线中的8个生字指导写字时，重点指导学生观察字的间架结构，引导学生