2.1.1两条直线的位置关系(第一课时).ppt

第二章 相交线与平行线 北师大版七年级数学下册 动手实践一 请同学们动手画出几条直线并用字母表示出来。 问题：请观察所画的直线位置关系是什么？ 在同一平面内： 1.两直线的位置关系------平行或相交。 2.两直线只有一个公共点-----相交直线。 3.两直线没有公共点（不相交）---平行直线。 第一环节：导入新课 相交 平行 在同一平面内： 1.两直线的位置关系------平行或相交。 2.两直线只有一个公共点-----相交直线。 3.两直线没有公共点（不相交）---平行直线。 不相交也不平行？ 相交 问题1：在图1中，直线m和n的位置关系是 ；a和b是 ； a和n是 。 问题2：在图2中，你能找到一些 相交或平行直线吗？ 图1 m n a b 图2 一试身手一 请动手画出两条直线AB和直线CD 相交于点O. 问题1：∠1和∠2结构有什么特点？ 问题2：∠3和∠4呢？ 1.有公共顶点 对顶角 动手实践二 2.两边互为反向延长线 3 2 1 4 图3 A B C D 第二环节：展开新课 剪子其实是可以看成图3的 2 1 A B C D 图3 O 问题3:那么剪子在剪东西的过程中，∠1和∠2还保持相等吗？ 对顶角相等 ∠3和∠4呢？你有何结论？ 3 4 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C D 1.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） 2.如图2.1—6所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？ D 没有公共顶点 有一边不在反向延长线上 巩固练习二 如果两个角的和是1800，那么称这两个角互为补角。 3 1 4 2 图4 图4是一个长方形 　及其两条对角线 问题2：∠3+∠4等多少度？ 问题1：∠1+∠2等多少度？ 问题1：小组合作，每人编一道有关余角或者补 角的题目，其余同学抢答，练习2分钟。 问题2：下列说法正确的有 。（填序号） ①已知∠A=40o，则∠A的余角等于500 ②若1+∠2=180o，则∠1和∠2互为补角。 ③若∠1+∠2+∠3=180o，则∠1、∠2、∠3互补 ④若∠A=40o26′，则∠A的补角=139o34′ ⑤一个角的补角必为钝角。 2 D C O 1 3 4 A N B 　　图6 　图5 如果∠DON=∠C???s??眃椀瀀攀?氀攀昀琀???????????ā?,??????瀫?????ā?,ā?ā???ā??? 问题1：①.因为∠1+∠2=90o，∠2+∠3=90o，所以∠1= ，理由是 . ② 因为∠1+∠2=180o，∠3+∠4=180o，如果∠2=∠3，则∠1= ，理由是 . 第四环节：拓展延伸 巩固练习四 问题3：如图9,已知：直线AB与CD交于点O, ∠EOD=900,回答下列问题： 1.∠AOE的余角是 ；补角是 。 2.∠AOC的余角是 ；补角是 ；对顶角是 。 C A B D O E 　图9 巩固练习六 问题4：如图10，点O在直线AB上，∠DOC和∠BOE都等于900. A O B D C E 　图10 请找出图中互余的角、互补的角、相等的角，并说明理由。先独立探究，再小组交流。 巩固练习七 第五环节：回顾思考 1.你学到了哪些知识？ 2.你学会了哪些方法？ 3.你认为应注意哪些问题？ 4.你还有哪些困惑？ 基础题：1．书P42页习题2.1 第 1,2,3,4,5题 提高题：2.下图由两块相同的直角三角板拼 成，其中∠FDE=∠AOB=900，点O在 FD上，DE在直线AB上， 请找出相等 的角、互余的角、互补的角。 A D B E F O 第六环节：布置作业