中学数学教学论.ppt

第八章 说课·听课·评课 8.1 说课 8.1.2 说课说什么 1.说教材 2.说目标 3.说教学方法 4.说教学过程 第八章 说课·听课·评课 8.1 说课 8.1.3 怎样说好课 1.把握说课的基本原则 2.明确说课的评价标准 3.精心选用并深入研究相关资源，写好说课稿 4.语言简练、层次分明、重点突出、特色鲜明，实施说课 5.恰当运用计算机多媒体等现代教育技术手段，使说课生动、出彩 第八章 说课·听课·评课 8.2 听课 8.2.1 什么是听课 1.听课的含义 听课是教师或研究者带着明确的目的，凭借眼、耳、手等自身感官及有关辅助工具（记录本、观察表、调查表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。 第八章 说课·听课·评课 8.2 听课 8.2.1 什么是听课 2.听课的类型 根据课改和教学实际，结合课堂教学的特点及相对稳定的共性要求，听课一般划分为检查性听课、评比性听课、观摩性听课和调研性听课等类型。 第八章 说课·听课·评课 8.2 听课 8.2.2 听课听什么 1.听目标 2.听重点、难点、关键 3.听教法 4.听效果 第八章 说课·听课·评课 8.2 听课 8.2.3 怎样听好课 1.听课要有准备，做到有“备”而听 2.听课要注意观察和记