斜面教学设计.docVIP

斜面 教学内容：粤教版《科学》六年级下册教科书第20~23页。 教学目标： 科学知识目标 认识什么是斜面，知道斜面可以省力以及斜面坡度越小越省力。 能力培养目标 经历探究斜面的作用的过程，学会用实验证明和用数据分析。 情感、态度与价值观目标 积极参与科学实验，愿意与同伴进行合作。 教学重难点： 重点：用实验探究斜面如何省力。 难点：利用对比实验、控制变量探究坡度不同的斜面省力情况。 教法与学法： 高学段学生的科学学习以实验为主。同时本课也注意从学生已有知识和经验入手，创设问题情境，引导学生在合作探究中学习。 教材分析： 《斜面》这节课的教学，是在学生学习了杠杆、滑轮、轮轴的基础上，要认识、了解和学会应用的又一种简单机械。教材的教学程序由三个环节组成：首先通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的情境，引导学生认识斜面；其次是通过实验认识斜面的作用，这部分内容分为两个层次进行一是认识斜面的省力作用，二是认识斜面越平缓越省力的规律；最后指导学生认识变形的斜面在生活中的应用，体现了“从实践中来，到实践中去”的理念。 学情分析： 六年级学生经过两年多的科学学习，积累了一定的科学知识，同时对科学实验、科学探究有较大的兴趣。但是，本班学生由于生源问题以及师资条件、实验器材缺乏等诸多因素影响，