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《有多少名观众》教案 学 科 数学 教 材 北师大版数学 课 题 有多少名观众 教 者 编 辑 焦银波 李艳华 打 稿 焦银波 教 学 目 标 知识与 技 能 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。 过程与 方 法 能与同学交流自己估计的方法。 情感态度 与价值观 感受估计在生活中的实际应用。 教学重点 对生活中具体事物的数量的估计方法。 教学难点 能正确合理地对数据进行估算。 教学方法 探讨法 合作交流法 教学准备 黄豆 报纸 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二 度 备 课 导入新课 合作交流 解决问题 巩固练习 全课总结 观察教材中体育场图片：看到图片你有什么感想？你能提出什么数学问题？ 你能估计出体育场的座位数？ 进入新课 让学生认真观察体育场座位的排列情况，独立思考大约能坐多少人。 小组讨论 小组内每个人都说说自己估算的方法与结果。 由小组派代表反馈交流结果。 引导学生选取合适的估计方法。 体育场内的占地面积比较大，如果从整体来看，不好估计，可以先估计一个看台的的座位数。 估算整个体育场的观众数。整个体育场有28个看台，大约就有168×28≈5100（人） 教材第34页“练