江西省宜春市四校（高安二中、宜春中学、丰城中学、樟树中学）2015届高三第一次联考数学理（部分） 含解析.docVIP

2015年江西省宜春市高安市四校（二中、中学、丰城中学、樟树中学）高考数学一模试卷（理科） 　 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（5分）（2015?高安市校级一模）已知集合A={x|x=2k+1，k∈Z}，B={x|≥0}，则A∩B=（　　） 　 A． B． {﹣1，1，3} C． D． {﹣1，1} 【考点】： 交集及其运算；其他不等式的解法． 【专题】： 集合． 【分析】： 求出B中不等式的解集确定出B，求出A与B的交集即可． 【解析】： 解：由B中不等式变形得：（x+1）（x﹣3）≤0，且x﹣3≠0， 解得：﹣1≤x＜3，即B=恒成立，求a的取值范围． 【考点】： 利用导数研究函数的单调性；利用导数求闭区间上函数的最值． 【专题】： 分类讨论；导数的综合应用． 【分析】： （1）先求导，根据函数的定义域及导数的正负分a=0，a∈（0，2），a=2，a∈（2，+∞），讨论函数的定义域并求单调区间； （2）结合（1）分a∈（2，+∞），a=2，a=0及a∈（0，2）讨论不等式f（x）≥x对于任意的x∈恒成立是否成立，从而求a的取值范围． 【解析】： 解：（1）， ①当a=0时，函数定义域为R，，故f（x）在R上单调递增； ②当a∈（0，2）时，函数定义域为R，又a+1＞1， 故f（x）在（﹣∞，1）单调递增，（1，1+a）单调递减，（1+a，+∞）单调递增； ③当a=2时，函数定义域为（﹣∞，1）（1，+∞），， 故f（x）在（﹣∞，1）单调递增，（1，3）单调递减，（3，+∞）单调递增； ④当a∈（2，+∞）时，方程x2﹣ax+1=0的两个根为， 所以函数的定义域为（﹣∞，x1）（x1，x2）（x2，+∞）， 由韦达定理知0＜x1＜1＜x2， 对称轴，（a+1）2﹣a（a+1）+1=a+2＞0，故x2＜a+1， f（x）在（﹣∞，x1），（x1，1），（1+a，+∞）单调递增，（1，x2），（x2，a+1）单调递减； （2）①当a∈（2，+∞）时，x∈?时，有f（x）＜0即f（x）≥x不成立； ②当a=2时，由（1）可知不符合题意； ③当a=0时，f（x）单调递增，fmin（x）=f（0）=1，故不等式恒成立； ④当a∈（0，2）时，， 下面证明， 即证ex﹣x（x+1）≥0（x=a+1∈（1，3））， 令g（x）=ex﹣x（x+1），g′（x）=ex﹣2x﹣1，g″（x）=ex﹣2， x∈（1，3），g″（x）＞0，g′（x）单调递增，g′（1）＜0，g′（3）＞0， ?x0使得， g（x）在（1，x0）上单调递减，在（x0，3）上单调递增， 此时， ， ， g（x0）＞0； 所以不等式ex﹣x（x+1）≥0（x=a+1∈（1，3））成立． 即； 由（1）知f（x）在（0，1）单调递增，（1，1+a）单调递减， 所以不等式f（x）≥x对于任意的x∈恒成立 综上所述， 当a∈（0，2）时，不等式f（x）≥x对于任意的x∈恒成立． 【点评】： 本题考查了导数的综合应用及恒成立问题的处理方法，同时考查了分类讨论的思想及单调性的判断与应用，化简及分类讨论比较困难，属于难题． 　 选做题（在22、23、24三题中任选一题做答） 22．（10分）（2015?贵州模拟）如图，在△ABC中，CD是ACB的角平分线，△ADC的外接圆交BC于点E，AB=2AC （）求证：BE=2AD； （）当AC=3，EC=6时，求AD的长． 【考点】： 与圆有关的比例线段． 【专题】： 选作题；立体几何． 【分析】： （）连接DE，证明△DBECBA，利用AB=2AC，结合角平分线性质，即可证明BE=2AD； （）根据割线定理得BD?BA=BE?BC，从而可求AD的长． 【解析】： （）证明：连接DE， ACED是圆内接四边形， BDE=∠BCA， 又DBE=∠CBA，DBE∽△CBA，即有， 又AB=2AC，BE=2DE， CD是ACB的平分线，AD=DE， BE=2AD；…（5分） （）解：由条件知AB=2AC=6，设AD=t， 则BE=2t，BC=2t+6， 根据割线定理得BD?BA=BE?BC， 即（6﹣t）×6=2t?（2t+6），即2t2+9t﹣18=0， 解得或﹣6（舍去），则．…（10分） 【点评】： 本题考查三角形相似，考查角平分线性质、割线定理，考查学生分析解决问题的能力，属于中档题． 　 23．（2015?高安市校级一模）在直角坐标系xOy中，直线l过点P（﹣2，﹣4），倾斜角为．以坐标原点为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C的极坐标方程为ρsin2θ=2acosθ（a＞0）． （1）写出直线l的参数方程及曲线C的普通方程；