结题报告——校园植物多样性的调查及建议-北京市育英学校.ppt

结题报告——校园植物多样性的调查及建议 课题小组成员： 王子薇、俞竞平、严明谦、马伯乐、魏浩然、刘青竹 一、研究背景 我们所生活的北京处于暧温带大陆性季风气候区，尽管是半湿润地区，但冬季及其干燥少雨。因此适宜种植落叶阔叶植物。通过对北京的大致了解，我们选取学校为样进行研究。在本校此课题还未有人进行细化性的研究。学校内植物近百来种，大多数分布均匀，与建筑相辉映，优化着校园环境。校长也呼吁我们成为“北京四环内最美校园”，我们希望依靠自己的能力让植物在校园内生长的更好。听说清华附中有四季常青、三季有花的植物，我们校园中虽然有不少这样的植物，但是分布不均，使冬季校园常常显得有些冷清与单调，那么我们是否可以利用现有的条件效仿他人取长补短呢？ 二、研究目的和意义 （一）目的： ① 掌握生物多样性的相关知识 ② 了解学校植物多样性情况 ③ 通过相关信息分析获得自己的观点 ④ 对校园植物多样性提出合理化建议 （二）意义： ① 我们能从研究中获得知识 ② 能帮助我们掌握我们每天生活的校园的情况 ③ 培养我们的综合能力，提高我们的科研水平，能对各学科知识进行巩固，使我们获得科学思维 ④ 能够尽我们学生的力量改善校园环境，为建设最美校园做出自己的贡献 三、研究方法 （一）开题阶段 通过网络上的中国在线植物志以及相关书籍搜集资料，了解植物的多样性（物种多样性、基因多样性、生活环境多样性）。初次实地调查全校的植物种类、数量，大致了解学校栽培植物的现状。（文献法、观察法） （二）实践阶段 ①选择学校2个代表性区域进行植物多样性调查，分别记录植物的种类及数量：通过实地观察、搜集资料，了解植物的特征并进行分类、然后记录。（观察法、调查法） ②整理结果比较差异：根据需要，搜集相关文献，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（文献法、对比法） ③结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议：可以通过Excel表格统计植物种类、数量，结合实际，搜集资料，咨询学术导师，访问同学和老师从而寻求一些好的提议，进行分析、整合。（调查法、文献法） （三）结题阶段 搜集相关资料，先咨询学术导师相关情况。将搜集到的数据进行整合，完善，综合提炼。（归纳法、调查法、文献法） 四、研究过程 1.在确定了调查内容及调查方式之后，我们首先通过网络《中国植物志》在线查询以及相关植物书籍搜集资料，初步了解植物的多样性（含有物种多样性、生活环境多样性）。 2.有了部分资料基础以后，我们对校园内植物进行初次采集调查，记录植物种类、数量，大致了解学校栽培植物的现状。（利用观察法） 3.设计采访并对同学以及老师进行询问，包括认为校园植物哪里不合理，希望增加什么植物等，以对我们的调查及建议提供资料。（利用询问法） 4.我们进行资料筛选以后，选择了问题比较集中同时最具有代表性的两个地区，更加深入的进行植物多样性调查，第二次针对这两个地区进行记录，记录了植物的植密度、阳光是否充足、是否美观等细致化的内容。其次搜集详细资料，了解植物的特征、习性、花果季，并利用表格进行分类、最后记录。（利用观察法、调查法、文献法） 5.整理结果比较差异：利用文档以及表格对以上采集的各种信息，对两地进行详细的对比，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（利用穆勒归纳法中的差异法、同异并用法） 6.结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议，通过咨询学术导师，访问同学和老师从而寻求一些好的提议，进行分析，选择比较合理的建议，记录并整合。（利用调查法、文献法） 五、 调查结果及分析 （一）校园植物多样性概况 （二）校园植物种类介绍 （三）主楼前与初中楼U型区常见植物比较与分析 1.涉及的部分花期、常绿植物 2.主楼前与初中楼U型区差异比较 两区差异对比分析及建议 分析：（1）在美化程度方面，我们发现主楼前植物分布比较均匀，绿化面积大，但是植物种类较为单一，能够实现开花的植物较少，颜色比较单调；初中楼U型区内，虽然面积小，但植物种类也很丰富，做到了三季有花，花的颜色相比主楼四周也很丰富多彩。而在冬天，正好相反，主楼前的常绿植物多于初中楼U型区内的，反而起到了美化校园的作用。 （2）在植物生长情况方面，我们发现由于主楼前平坦开阔，日照比较充足，通风性良好，所以大多数植物生长良好，唯有竹子的生长环境与它本来的习性不太符合，致使竹子有些枯萎。而初中楼U型区，由于三面被建筑物包围，日照（尤其是在冬天）不充足，通风不是很好，使得植物生长不太理想。 建议： 主楼前：生长的环境比较平坦开阔，阳光照射面积广，时间长，十分通风，利于植物生长。三色堇是一种极适合