《认识时间》教学设计.docVIP

《认识时间》教学设计 松原市特殊教育学校 马维伟 教学内容：人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》例1、例2及相关习题。 教学目标： 知识与技能：①结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。 ②让学生通过体验小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。 过程与方法：①通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识培养学生珍惜时间的意识和合理安排时间的习惯掌握认读时间的具体方法，会用5分5分的方法数时间分针是怎样计时的，理解1时与60分的关系观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。2.课件出示钟表模型：学生指认整时。 强调：分针指在12时，时针指几就是几时 课件出示右图，学生观察钟表上的时间。 教师：现在的时间和刚才我们认的时间一样吗？现在是几时？你们知道吗？ 教师：今天老师就和同学们一起继续认识时间。 板书课题——认识时间 【设计意图：通过复习旧知，为学习新知奠定基础。】 二、自主探究新知——教学例1 （一）学生分组自学，观察自己组的钟表模具，完成表格。（课件展示） 【让学生通过自主思考，完成表格，加深表象，同时为认识时间打下基础。】 （二）认识钟面 1.课件演示：时针走多少是1时分针走多少是1分？分针走到刻度1上又表示什么？课件演示：分针走到刻度2经过10