【步步高】（全国通用）2017版高考英语二轮复习 考前三个月 专题六书面表达 分类突破技法指导 佳作鉴赏.docVIP

专题六 分类突破技法指导 佳作鉴赏 考情分析 近三年高考全国卷书面表达考情统计如下： 年份 文体 写作内容 题型 2016·全国Ⅰ 书信 请外教Ms.Jenkins帮忙修改申请书和个人简历 要点提示 2016·全国Ⅱ 书信 学校举行摄影展，请Peter提供作品 要点提示 2016·全国Ⅲ 邮件 因故不能赴约，写邮件向Bob道歉 要点提示 2015·全国Ⅰ 书信 约稿信，介绍美国节日风俗和中学生生活 要点提示 2015·全国Ⅱ 邮件 邀请外教露西一同去敬老院，陪老人们过重阳节 要点提示 2014·全国Ⅰ 书信 给英国的一所学校写一封信询问有关情况 图表提示 2014·全国Ⅱ 记叙文 想象“十年后的我”是什么样子 要点提示 根据以上的统计，可以总结出高考全国卷英语书面表达的特点如下： 1．体裁稳定，应用文占据主导地位； 2．写作话题与考生日常生活密切相关； 3．突出考查考生在真实的情景中实际运用语言的能力； 4．试题给予考生自由发挥的空间。 技法指导　佳作鉴赏 写作步骤 1．审。“审”即审题。审题时一定要做到全面。全面的审题包括五个方面：审文体，审人称，审格式，审时态，审要点。 2．列。“列”即列要点。表达出全部的要点是得高分的基本保证，漏掉要点得分档次就会降低。因此，要列出所有需要表达的要点，做好写作准备。 3．造。“造”即造句。列出全部要点之后，把要点扩充成完整的句子。造句时要结合时态、人称等，准确选词，选择运用所学的句型句式，准确表达各个要点。这一步骤的要求是：词汇要高级，句式要多变。 4．连。“连”即连句成段。灵活、巧妙而恰当地运用衔接过渡词，利用好“启、承、转、合”四方法使文章流畅自然。还可以适当添加细节，使文章的内容更加完善、全面。 5．改。“改”即修改。阅读整篇文章，检查文章是否包括所有要点，发现并改正文章中的错误，如单词拼写、词语搭配、人称、时态、语态、主谓一致、句式、从句的引导词、标点符号、大小写等。 6．抄。“抄”即抄写。经过修改无误之后，工整地把文章抄到答题区域。 写作技巧 1．写好五种基本句型，确保写对简单句 熟练运用五种基本句型是写作的基本要求。 (1)主语＋谓语。该句型常用来表示主语的动作或状态。句型中的谓语动词能表达完整的意思。要用不及物动词或相当于不及物动词的短语，动词后不能直接跟宾语，但可以跟副词、介词短语、状语从句等状语。 After that，I set out to read widely for an inspiring topic...(2016·浙江) This camp will open on July 20th.(2015·北京) (2)主语＋谓语＋宾语。该句型中的谓语动词要用及物动词或相当于及物动词的短语。谓语动词本身的意义不够完整，后面必须跟宾语。作宾语的成分可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。 Our school photography club is going to hold an International High School Student Photography Show.(2016·全国Ⅱ) I appreciated my maths teacher’s praise and encouragement very much.(2015·湖南) (3)主语＋系动词＋表语。该句型侧重说明主语是什么或怎么样，谓语动词常用系动词(主要是be动词)，表语多为形容词，也可以是名词、介词短语、不定式、分词、从句等。 The theme of the show is environmental protection.(2016·全国Ⅱ) The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students.(2015·全国Ⅰ) (4)主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语。该句型中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是指人的间接宾语，一个是指物的直接宾语。通常情况下间接宾语在前，直接宾语在后。有时也可以把间接宾语放在直接宾语之后，此时需要在间接宾语前加介词for或to。 I hope the change will not cause you too much trouble.(2016·全国Ⅲ ) First，he showed us the basic steps and skills of making dough figurines.(2015·北京) (5)主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语。该句型中的谓语动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思，必须要加上一个补足成分来说明宾语。能作宾语补足语的成分有：名词、形容词、副词、介词