河北省保定市定州中学2016-2017学年高二上学期周练物理试卷（10.16） 含解析.docVIP

河北省保定市定州中学2016-2017学年高二（上）周练物理试卷（10.16）(解析版) 　 一、选择题 1．封闭在玻璃瓶中一定质量的气体，如果保持气体体积不变，当玻璃瓶所处的环境温度升高时，以下说法正确的是（不计玻璃瓶体积的变化）（　　） A．玻璃瓶中每秒撞击单位面积器壁的气体分子数增多 B．玻璃瓶中每个气体分子的动能增大 C．玻璃瓶中气体的压强减小 D．玻璃瓶中气体的密度减小 2．对一定质量的理想气体，下列说法正确的是（　　） A．气体的体积是所有气体分子的体积之和 B．气体温度越高，气体分子的热运动就越剧烈 C．气体对容器的压强是由大量气体分子对容器不断碰撞而产生的 D．当气体膨胀时，气体分子的势能减小，因而气体的内能一定减少 3．下列说法中正确的是（　　） A．一定质量的气体温度不变，压强增大时，其体积也增大 B．一定质量的气体被压缩时，气体压强不一定增大 C．气体压强是由气体分子间的斥力产生的 D．在完全失重的情况下，密闭容器内的气体对器壁没有压强 4．下列对气体压强的描述错误的是（　　） A．在完全失重状态下，气体压强为零 B．气体温度升高时，压强有可能减小 C．气体压强是由于大量气体分子对器壁的频繁碰撞而产生的 D．温度升高，气体压强不变，则相同时间分子对器壁的撞击次数一定减少 5．航天员穿的航天服，从地面到达太空时内部气体将急剧膨胀，若航天服内气体的温度不变，将航天服视为封闭系统．则航天服内气体（　　） A．放热 B．压强减小 C．分子的热运动加剧 D．分子间的引力和斥力都减少 6．下列说法正确的是（　　） A．阴雨天，空气相对湿度较小 B．分子间距离越小，分子间作用力越小 C．气体体积是指所有气体分子体积的总和 D．气体压强是大量气体分子碰撞器壁的结果 7．对于理想气体，下列说法正确的是（　　） A．当温度升高时，体积必定增大 B．当压强增大时，体积必定减小 C．当压强和温度不变时，体积可能增大 D．当温度不变，压强增大时，体积必定减小 8．下列说法中正确的是（　　） A．分子势能随分子间距离的增大而减小 B．超级钢具有高强韧性，其中的晶体颗粒有规则的几何形状 C．压强为1atm时，一定量的水蒸发为同温度的水蒸气，吸收的热量等于其增加的内能 D．水的温度升高时，水分子的速度都增大 9．下列说法正确的是 （　　） A．液体的分子势能与液体的体积无关 B．为了保存玉米地水分，可以锄松地面，破坏土壤里的毛细管 C．从微观角度看，气体对容器的压强是大量气体分子对容器壁的频繁碰撞引起的 D．扩散现象可以在液体、气体中进行，不能在固体中发生． 10．对于一定质量的理想气体，下列四个论述中正确的是（　　） A．当分子热运动变剧烈时，压强必变大 B．当分子热运动变剧烈时，压强可以不变 C．当分子间的平均距离变大时，压强必变小 D．当分子间的平均距离变大时，压强必变大 11．一定质量的理想气体，保持温度不变，压缩气体，则（　　） A．气体分子的平均速率增大 B．每个气体分子的动能都不变 C．容器单位面积上受到分子撞击的平均作用力增大 D．气体分子单位时间内与容器单位面积碰撞的分子数增加 12．关于气体压强，下列说法正确的是（　　） A．气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力 B．气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位时间内的平均作用力 C．气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小 D．单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大 13．下列说法正确的是（　　） A．把一枚针轻放在水面上，它会浮在水面，这是由于水表面存在表面张力的缘故 B．水在涂有油脂的玻璃板上能形成水珠，而在干净的玻璃板上却不能，为是因为油脂使水的表面张力增大的缘故 C．在围绕地球飞行的宇宙飞船中，自由飘浮的水滴呈球形，这是表面张力作用的结果 D．在毛细现象中，毛细管中的液面有的升高，有的降低，这与液体的种类和毛细管的材质有关 E．当两薄玻璃板间夹有一层水膜时，在垂直于玻璃板的方向很难将玻璃板拉开，这是由于水膜具有表面张力的缘故 14．下列说法中正确的是（　　） A．当空气相对湿度越大时，空气中水蒸气的实际压强越接近同温度下水的饱和汽压，人的体表的水分蒸发越快 B．由于液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离，所以液体表面存在表面张力 C．电流通过电阻后发热，它的内能增加是通过“热传递”方式实现的 D．晶体熔化时吸收热量，分子平均动能一定增大 15．下列说法中正确的是（　　） A．当分子间的距离小于r0时，分子势能随着分子间距离的减小而减小 B．制作晶体管、集成电路只能用单晶体 C．在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，饱和汽压强也是一定的 D．一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的 E．一定质量的理想