永宁县第三小学教师书写培训毛笔.ppt

永宁县第三小学教 师 写 字 方 法 指 导 眭鹏飞 2015年3月 一、背景 二、书写工具和材料 三、书写姿势和执笔姿势 四、运笔方式 五、基本笔法 六、关于字帖 七、怎样指导学生书写 大背景 2013年1月18日，教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知。在这份文件中明确规定“义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可以在校本课程中进行，其中3-6年级要每周安排一课时用于毛笔字学习”也就是说3-6年级要开设毛笔书法课。通知要求“各学校要逐步形成以语文教师为主，专、兼职相结合的书法教师队伍”。 小 背 景 一、领导的观念在转变，意识在提高，对传统文化的重视程度从文件精神的领会转变到亲力亲为上。 二、当前中小学教师在指导学生书写方法上有老虎吃天无法下手之感。 三、当前学生的书写现状令人“不战而栗”。 基于以上三点，我认为当前的当务之急是提高教师的书写水平。这样才有利于指导学生的正确书写。 书写工具和材料 我国传统的书写工具和材料，主要有笔、墨、纸、砚，俗称“文房四宝”。 一、笔 从不同的性能来分，毛笔大体可分为三类： 1、硬毫（狼毫）其特点是写出的笔画挺拔、劲峭； 2、软毫（羊毫），其特点是写出的笔画浑厚圆润。 3、兼毫（狼、羊混合），其特点是软硬兼备。最适合初学者使用。 此外，按笔锋的大小有大楷、中楷、小楷之分，按笔锋的长短有长锋、中锋、短锋之别，初学者可选用笔毫不短于3cm的兼毫长锋大楷。 如何挑选好的毛笔：笔杆要直、粗细适中，笔毫聚拢是笔锋尖锐，笔锋发开后笔毫长短整齐且不掉毛。 正确的保养： 一支好的毛笔保养至关重要；使用前用清水浸润，使笔毫全部发开，使用后用清水洗净，用手顺笔根至笔锋排除水分，有笔套的最好套好，然后悬挂保存或放于笔架。 二、墨 初学者建议用“一得阁”，好处就是没有怪味。 三、纸 四、砚 通俗的讲就是盛墨的器具，作为初学者练字，宣砚从实际出发，从耐用方便的角度出发即可。 书写姿势和执笔姿势 一、书写姿势（坐姿、立姿） 正确掌握笔法，首先要端正写字姿势。一般来说，不管是坐着书写还是站着书写，一定要做到头正、身正、手正。 坐姿的要求：凡是写不太大的字，一般可以坐着写，身体要端正，头要正，两肩要平，胸部贴桌，背不靠椅，两脚自然分开平放于地，且不可悬空。左手压纸，右手执笔。如图所示； 立姿的要求： 我们在写比较大的字的时候，坐着写会受到不少的限制，身体的活动范围较小，视野也不开阔，这时候就需要站着写，立姿和坐姿基本相同，只是书写时两脚要自然分开，右脚稍前，上身略向前倾，腰部不要挺的太直，左手压纸，右手腕肘悬起。如下图所示 二、执笔方法 古人说：“凡学书者，必先学执笔”。掌握执笔是学习书法的第一步。 拿笔的方法就叫做“五指执笔法”，用“擫（yan)押、钩、格、抵。五个字来说明每一个手指的姿势和作用。 擫：用拇指的第一节紧贴笔杆内侧，拇指关节捻动笔杆向外稍弯。押： （压）用食指的第一关节紧贴笔杆的外侧，与大拇指配合起来，将 笔杆捉住。 钩：用中指的第一、第二节弯曲如钩地钩住笔杆的外侧。 格：用无名指的指甲根由内向外顶住笔杆的右外侧，把中指钩向内的笔杆挡住，而且向外推着。 抵：小指紧贴无名指，依托在无名指的下面，不接触笔杆。无名指力量小，不能单独推着中指的钩，还要小指托在下面，加一把劲。但我现在认为执笔无定则，怎么舒服怎么执笔是对的。 执笔口诀： 大指食指对着肉， 中指用力向里勾； 无名指头向外顶， 小指帮忙补后头。 三、运笔方式 枕腕运笔； 枕腕能使腕部有依托，执笔比较稳定，但它只适合写小字，不适宜书写打字。具体运笔方式如图 四、基本笔法 一、逆锋起笔与回锋收笔； 二、中锋运笔； 三、提笔与按笔 逆锋起笔与回锋收笔 逆入就是逆锋起笔，起笔，又称落笔、下笔、发笔，是一笔一画的开端，是点画定格、承前启后的关键环节，其用笔方法主要有逆入、即采用与行笔的相反方向（欲右先左，欲下先上）遣锋发笔。 藏锋收笔是指收笔时笔锋朝笔画的反方向回收，将笔锋藏于点画之内，所以又叫回锋收笔。如写横画时，往右写到尽头后稍提，接着向右下顿笔，然后向左回锋收笔，让笔锋藏在线条之内；再如写“垂露竖”，书写到收笔时笔锋稍向左复向右下稍顿后，再向内回收。 中锋运笔 中锋也称为正锋，与侧锋相对，要点是在运笔时笔锋在笔画中线上运行。我们知道，笔的笔锋分为笔根、笔腹和笔尖三个部分。写字是用墨，墨中含有大量的水，而水具有向下流注的特点，而墨中又含胶，可以使笔锋聚拢在一起而不散乱。应该注意的另一点是，中