网络营销说课1.pptVIP

《网络营销》说课 1.课程性质 2. 课程目标 3.课程教学设计 4. 教学方法与考核 说课提纲 5. 特1.课程设置色与创新 5. 教材使用 6. 改革思路 网络营销 网络管理 营销理论 网 络 营 销 技 术 策 略 电 子 商 务 网 络 基 础 基础素养支撑平台 网络营销技能型人才 一、课程性质 《网络营销实务》为专业核心技能课程：围绕相应的职业岗位能力展开针对知识性和基本岗位素质的培养，基于职业工作过程开展教学。 1、课程定位 一、课程性质 2、岗位群的分析（得出知识目标，能力目标，职业目标） 网络营销员 网络市场分析员 网络市场策划 网站运营策划 岗位群 。 。 。 市场调查 方案论证 方案设计 网站运营 营销管理 。 。 。 典型工作任务 。 网络市场分析 网络市场定位 网络市场细分 。 。 。 行动领域 。 。 。 营销策略 。 。 学习领域 知识目标、能力目标与职业目标 二、课程目标 知识目标： 网络营销基础知识、网络营销方式、电子商务基础知识。 能力目标： 网络市场分析能力、网络目标市场定位能力、网站营销方式选择、网络市场营销策划能力。 职业目标： 网络营销员、网站运营专员、网络市场分析员。 三、课程教学设计 做什么？ 明确要完成 的任务 任务 开始 跟我想 任务方案 的设计 跟我做 分析方案设计 跟我做 市场分析 跟我做 试运行 跟我做 总结分析 网络市场分析 1、过程完整流程 项 目 导 向 、 案 例 法 报告 * 宿州职业技术学院经济管理系 ● 一、回顾上一章的内容，引入新课题 （教师提问，学生讨论交流，结合前后两章的联系，很 自然地引入新课题） 二、以课本的案例设置疑问，引入本章的主要内容 （以案例的形式引入本章的内容，能够激发学生的学习 兴趣） 三、课程内容的讲解 （讲解的时候，尽量用形象的东西描述抽象的知识，这 样能够吸引学生的注意力，让学生的记忆更加深刻） 例如讲到传统客服与网络客服的差异，我们用图片来表示 * 宿州职业技术学院经济管理系 四、动手实践，增强体验 为了能让学生把所学的知识和技巧顺利掌握，我们让每一 组的同学都亲自动手去实践一下 五、反思小结，持续发展 总结本次课的内容，让学生对本次课的内容有个整体的把 握，同时让学生利用业余时间继续实践，总结经验，为网 店的持续经营打下基础。 2、过程教学重点、难点及解决办法 三、课程教学设计 教学重点： 网络推广方式 教学难点： 网络营销调研 网络营销策划 解决措施： 采用“案例导入”和“任务驱动”教学法，学生通过分解案例和具体任务目标,随着课程的深入,逐步理解并掌握这些核心内容，并将其应用到“角色”或扮演参与其中 三、课程教学设计 职业岗位 典型工作任务 行动领域 学习领域 网络市场调研员 网络营销平台 策划员 网络推广员 网络客服员 自主创业 根据企业职责需求制定 网络调研计划、收集网 络资料、设计调查问卷、 整理分析数据、撰写调研 报告 网络营销战略规划、网络 产品规划、产品价格制 定、促销策划、渠道策划 网页策划 合理制订网络站点推广 方案 在线推销与咨询、在线客 户投诉处理 网络信息收集 与整理 网络营销平台 策划与建设 网站推广 网络营销服务 网络信息收集 与整理 网络营销平台 策划与建设 网站推广 网络营销服务 自己开设网店经营管理 3、教学手段 三、教学过程设计 3.教学方法与手段 3.教学方法与手段 手段一： 充分利用信息化教学工具和软件。根据该课程的特点，将理论课与实训课融合在一起，全部都在多媒体机房上课、实训或实习，因此，在教学过程中，完全利用现实电子商务网站进行剖析讲解。 3.教学方法与手段 3、教学手段 三、教学过程设计 3.教学方法与手段 3.教学方法与手段 手段二：利用数字化资源库立体化教学平台，实现网络教学互动和资源共享。 将课程内容、实训项目、理论题库、实训题库统一规划建设，依托校园网络平台，构建师生学习的数字化资源环境。 3.教学方法与手段 1、教学方法 四、教学方法与考核 方法一：采用“项目引领”教学法，突出“能力本位”教学目标 （1）引进“阿里巴巴”网站真实案例作为实训教学案例，采用“案例引领”教学法，将“案例”中的技能模块进行分拆和重构。 （2）采用“实训项目”和“拓展实训”相结合。 3.教学方法与手段