14《白公鹅》.pptVIP

14、白公鹅 学习目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2 、能说出白公鹅的特点。 读课文，扫除生字词： 自学指导（一）： 1、自由读课文，有不认识的字问同桌或查阅工具书。 2、朗读比赛，比谁的字音准，声音响亮（要求：坐姿端正，读准字音、快速给不认识的字注音。） 当堂训练，读准下列词语： 主宰 凌乱 掌蹼 荣膺 细翎 涟漪 无忧无虑 厮打 甭想 读课文，读流利。 自学指导（二）： 自由读课文，重点读一读你认为难读的句子。（注意你的读书姿势，3分钟后，比谁读得流利，谁听得认真。） 读文，理解文意 自学指导（三）： 请同学们默读课文，思考：作者写了白公鹅的哪些特点？再和《白鹅》比较一下，两位作家的写法有哪些相同和不同的地方？（8分钟比一比谁说得好） 白公鹅的特点： 步态——慢条斯理（它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步） 生活——无忧无虑、自由自在（1、翅膀的扇动有力。2、强占地盘3、公然吞食鱼饵） 比较《白公鹅》和《白鹅》的相同和不同： 相同：结构相同。先介绍鹅的特点，再具体描写。描写方法都有拟人手法。都善于用反语表达对鹅的喜爱。 不同：语言风格不同（作家国家不同）。丰子恺把鹅称作“鹅老爷”，而叶诺索夫说鹅是“海军上将”。叙述语气不同，丰子