2015-2016-1开发区校区心理学期末结业考核开卷试题(B卷).doc

2015–2016学年第一学期 2014级美术、音乐 专业 心理学 试卷（B）卷 题 号 一 二 三 四 五 合计 得 分 阅卷人 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将正确答案的字母标号填入下表对应题号下的空格内，错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 选项 题号 9 10 11 12 13 14 15 选项 ⒈幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。 A.形象思维 B.分析思维C. 直观动作思维 D.直观思维 ⒉学生在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（ ）。 A.消退法 B.脱敏法 C.强化法 D.惩罚法 ⒊重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为(?? )?。 A.人本主义学派 B.格式塔学派 C.精神分析学派 D.行为主义学派 ⒋教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（ ）。 A.关注学生阶段 B.关注生存阶段 C.关注情境阶段 D.关注生命阶段 ⒌学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）。 A.集体促成纪律 B.教师促成纪律 C.任务促成纪律 D.自我促成纪律 ⒍认知内驱力属于（ ）。 A.内部动机 B.外部动机 C.正迁移 D.负迁移 ⒎反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于（ ）。 A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症 ⒏张斌得知自己在全校歌手大赛中取得第一名的成绩时欣喜若狂，他的情绪状态属于（ ）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 ⒐晓靓在班级里表现得非常孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，老师就会给予肯定，这种心理辅导的方法是（ ）。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性情绪疗法 D.来访者中心疗法 ⒑罗森塔尔效应表明哪种因素对学生发展有重要影响？（ ） A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望 ⒒有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。 A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.加涅 ⒓鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。 A.思维定势 B.功能固着 C.负向迁移 D.原型启发 ⒔方婷认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段（ ）。 A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理 ⒕学生在学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。 A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 ⒖认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（ ）。 A.本我 B.自我 C.超我 D.他我 二、辨析题（判断正误，并分析说明理由。本题共5道小题，每小题4分，共20分） 1.为了提高教学效果,教师必须在课堂上要求学生一直保持有意注意。 ⒉人在暗适应的过程中，感受性降低了。 3.阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 4. 中学生的情绪很难自我控制，总是淋漓尽致地表达自己的内心感受。 5.根据迁移发生的方向，学生方言对其英语读音的影响属于负迁移。 三、简答题（本题共5道小题，每小题5分，共25分） ⒈简述学习策略的类型。 2.简述理性—情绪疗法。 3. 简述人格的特征。 4.简述课堂问题行为产生的原因。 5.简述影响问题解决的因素。 四、材料分析题（本题10分） 李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆一组英文单词，15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵，为了提高记忆效果，李涛在20分钟后重复学了25分钟，王明在第5天学了25分钟，第6天测试中李涛明显高于王明。(1)为什么学