2015全国卷作文解读.ppt

2015年全国卷作文解读 [全国1卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分）　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 【2015考试说明】 发展等级（20分） 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 文样虽万千、析理为共性。 分析亦多样，因果最根本。 审清事实：　　　　人物：父亲、小陈、警察、网友。　　　　事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。　　　　结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。　　 审清关系：　　　　网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为；（条件、因果）　　　　警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为；（条件、因果） 审出问题：　　　　小陈为何要举报老陈？　　　　网友为何对小陈的行为点赞或质疑？　　　　警察为何要把这件事公布于官方微博？ 审出道理：　　　　小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；　　　　警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；　　　　老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失；　　　　网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解（或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同） 确立立意：　　　　角度：　　　　你如何看待小陈的行为？　　　　你如何看待老陈的行为？　　　　你如何看待警察的行为？　　　　你如何看待网友的行为？　　　　立意：　　　　小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情；　　　　老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会；　　　　警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度 [仿真性练习] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。 对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 试题分析：写作试题属于新材料作文题型。这一题型的优势在于： 第一，内容上贴近时代生活； 第二，理解上没难度有空间； 第三，立意上具有多种选择； 第四，有利于规避套作、宿构及抄袭现象；第五，有利于评价上的分项分等和对基础等级与发展等级的区分及判断。试题提供的是一个贴近学生生活体验的故事。讲述了一位高中女教师处罚28名作弊学生而引发的社会影响。 从事件的叙述来分析，材料至少提供两个主要角度： 一是高二学生作弊怎么看； 一是女教师的行为（处罚学生与辞职而去）怎么看。 同时，材料又提供了诸多思考的向度（维度、角度）：辞职的女教师、抄袭的学生、学生家长、学校等等。 其实，无论选择“学生”、“教师”、“家长”还是“学校”中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的“学生作弊”一事是宽容还是严惩，表明自己的立场与态度。 1、女教师”是小题大做还是防微杜渐干得漂亮？ 2、学生是自作自受吃堑长智还是损失太大得不偿失？ 3、家长是越位干预还是敢于发声？ 4、学校是审时度势顺应民心还是游移不定缺乏担当？ 每一方力量都有正与反的双向选择。 注意： 应当选出一方发表自己的看法。否则（对老师、学生、学校逐一点评），就是没有完成起码的写作任务，得分会低（30分左右）。 这道题主要考察的是考生的“是非道德判断力”，当然还有“逻辑推理能力、语言表达能力”等等。这些都是“软性能力”也可以说是广义的“社交能力”。 类似的冲突，在日常生活中常常发生，我们如何去调适？考验着我们的经验、能力、水平 比如，以“抄袭、剽窃”为第一关键词，从学生的角度嵌入，可以分析“公民诚信教育应从未成年（学生时代）开始”、“诚实做人比学业成绩更重要”、“学生作假不可取”等命题，或联想到“立德树人”、“社会主义核心价值