2019-2020年浙教版五年级上册《汗水换来欢笑》WORD教案.doc

2019-2020年浙教版五年级上册《汗水换来欢笑》WORD教案 　第1课时　　教学目标：　　1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。　　2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。　　重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。　　难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的欢乐。　　教学过程：　　1、自学课文，明确训练要求。　　　（1）揭题，自学课文，思考问题：①这次习作训练的要求是什么？②要写好文章的开头和结尾，必须注意什么？　　　（2）检查自学情况。　　2、复习几种常见开头方法。　　　（1）读《背篼》的开头，说说这样开头有什么。好处。　　　（2）读《日新月异的电视机》的开头，说说这样的开头有什么处。　　　（3）读《敲开世界冠军的大门》的开头，说说这种写法的作用。　　　　　　小结：读课关于“文章开头的写法”的常见的几种写法的一段话。　　　（4）读《猫》的结尾，说说这种写法的好处。　　　（5）读《嘱咐》的结尾，说说这种写法好在哪里。　　　（6）读《背篼》的结尾，说说这种写法的作用。　　　（7）读《万里长城》的结尾，说说这种垢作用和好处，　　　　　小结：文章开头和结尾的写法很多。，但不管哪种写法，都要紧扣内容，语句简洁，不绕弯子。　　3、给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。　　　　（1）读短文《汗水换来的欢笑》①短文的主要内容是什么？②怎样根据“紧扣内容，语句简洁，不绕弯子”的要求给短文加上开头和结尾。　　　　（2）指名说说思考的结果。　　　　（3）比较下面几种开头的写法，说说哪一种写法好，为什么。　　　　　①下午上课铃响过以后，班主任刘教师走进教室对大家说：“我们的操场杂草丛生，高低不平，我们要用汗水使操场变个样。　　　　　　“全校同学做好事，大家说好吗？”同学们齐声回答：“好！”　　　　　②今天，我们要下决心，用汗水使操场变个样。　　　　　③上课了，教师说：“今天我们要平整操场。”　　　　（4）比较下面几种结尾的写法，说说怎样写结尾好。　　　　　①通过大家的努力，平整操场的任务胜利地完成了。　　　　　②我们完成了平整操场的任务，个个都高高兴兴地回教室去了。　　　　　③在哗哗的中，我们站在走廊上，看着用汗水平整的操场，都甜甜地笑了。　　　　　④最后，操场缍平整好了。　　　　（5）小结。　　4、指导写短文。　　　　（1）确定写短文的题目。　　　　（2）回顾自己以参加过的一次劳动的情况。　　　　（3）说说自己写这篇短文的主要内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　教学目标：能按开头和结尾的要求写一篇短文。　　教学过程：　　1、指名说说写这篇短文的要求是什么。　　2、练习习作，教师巡视指导。　　3、交流习作。　　　（1）提出评议要求：开头和结尾是否能做到内容，语句简洁，不绕弯子。　　　（2）指名交流。　　　（3）评议。　　4、提出修改要求。　　5、学习修改习作。 附送： 2019-2020年浙教版五年级上册《猫》WORD教案 一、想一想，填一填。 姓—（ 性 ）—（ 性格 ） 搞—（ ）—（ ） 菜—（ ）—（ ） 念—（ ）—（ ） 详—（ ）—（ ） 海—（ ）—（ ） 二、读一读，选一选。 猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。 猫把院子里的花草折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。 满月的小猫跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（le liǎo）。 三、想一想，做一做，给句子换个说法，但其意思不变。 满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？ 说它贪玩，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 四、积少成多。 （ ）背（ ）腰 （ ）腾（ ）跃 （ ）假（ ）威 （ ）立（ ）群 （ ）死（ ）悲 （ ）（ ）不宁 五、轻松一刻。 一天，我去幼儿园采访，看见一个班的窗前放着一个金鱼缸，里面只有一些水草，便问到，“咦!里面的金鱼呢?” “噢！前两天刚死掉”老师说。 “它是淹死的！”身旁一个小朋友，迫不急待地解释