2019-2020年湘教版二年级上册语文第四单元教案.doc

2019-2020年湘教版二年级上册语文第四单元教案 口语交际 ????????????????????????——游戏真好玩 一.教学要求 ? 1.说清楚游戏名称和玩法。 ? 2.乐意把自己喜欢的游戏介绍给大家。 ? 3.鼓励学生大胆与他人交流。 二.重难点 ?? 1.把自己喜欢的游戏介绍给大家。 ?? 2.说清楚有的名称和玩法。 三.教学准备 ? 多媒体课件 四.突破方法 ? 生生互动说具体。 五教学过程： ?（一）谈话导入： ????? 1.小朋友们都喜欢玩什么游戏？ ????? 2.课件出示（再现文中图画） ???? 说说他们在玩什么？怎么玩的？ ???? 3.小朋友们的游戏一定更好玩吧？（板书课题） （二）创设情境，开展活动。 ?????? 1.小组内说自己会玩什么游戏？怎么玩的？ ?????? 2.说说自己最喜欢的游戏（说清楚名称，玩法，原因，规则） ????? 课件出示： ????? 我最喜欢的游戏是————，因为——，游戏规则是这样的，先——，然后——，接着——，最后——。 （三）创设游戏情景 ?????? 1.现在我们最适合玩什么游戏？向大家推荐一下。 ?????? 2.按同学的推荐玩一玩游戏。 ?????? 3.谈谈玩游戏的体会和想法。 ???????4.讨论：玩游戏要注意什么？ ??? （老师启发：危险的游戏不能玩） （四）鼓励交际，关注过程。 ?????? 1.自邀伙伴，把自己喜欢的游戏介绍给对方。 ?????? 2.上台介绍自己的游戏，并邀大家课后一起玩。 ?? ?? ???????????????????? 9.种窗帘 教学目标 ： 　　1.认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。 2.了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重、难点： 　　正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学安排：三课时 教学过程： ?????????????????????????????????????? 第一课时 一、板书课题，激发质疑。 　1.老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？ 　学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？ 　学生乙：“窗帘”可以种吗？ 　2.请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。 二、感知课文内容。 1.拼音读课文，注意课文中的生字。 2.老师范读课文，请同学们将生字标上记号。 三、出示生字卡片，读准字音，记忆字形。 1.出示卡片。 2.交流，如何读准字音的？ 　　学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。 　　学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。 　　学生丙：“欢”单读“huān”，在“喜欢”中读轻声。 3.指名读.抽读.轮读.领读.开火车读。 4.识记字形，说说你是如何记住这些字的。 四、出示认读字，指导学生认读。 　1.出示卡片。 　2.辨析它们的读音。 　3.多种形式地读。 　五、巩固练习。 　1.朗读课文。 　2.书写生字。 ?????????????????????????????????? 第二课时 一、复习旧知。 1.指名听写上节课的生字。 2.朗读课文。 二、学习新课。 1.点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段） 2.　 齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？ 3.如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？ 　由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。 4.课文为什么说这是彩色的窗帘？ 找出文中第3~5自然段中表示颜色的词语。 5.课文为什么要先写绿色的窗帘？ 学生丙：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。 三、课文拓展延伸。 1.看到陶陶种的美丽的窗帘，你会想些什么？ 学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。 学生乙：陶陶是通过劳动让窗帘变美的。 2.全家人都喜欢这彩色的窗帘，会怎样说？ 学生丙：明年我们还种窗帘。 学生丁：我们家的陶陶可真爱劳动啊！ ???????????????????????????????? 第三课时 一、看拼音，写词语。 　? ?chàng gē　　　　 　　?? jīn　 sè 　 (　　　　　 )　　　??? ?(　　　　 ) 　huān??? lè　　　　　　 zhōng　 huá ?(　　　　　 )　　 　　 (　　　　????? ?) 二、比一比，再组词。 ｛两　（　　　）满（　）　　　｛蜂（　　　）峰（　 　） ｛欢 （　　　）吹（　）　 ｛化（　　　）华（ 　） 三、写一些表示颜色的词语。 ???? 红的 四、造句。 ???? 好像…… ??? 慢慢地…… ?? 喜欢…… 五、把句子补充