2019-2020年湘教版五年级上册《一棵大树(第二课时)》WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版五年级上册《一棵大树(第二课时)》WORD版教案 教学分析： 本课讲述了一个男孩随着年龄增长，不断地向大树提出不同要求，直到大树一无所有的故事。 学习生字词，理解课文内容是教学重点。 学生分析： 大树是我们这些农村孩子们天天能看见、接触的，但孩子们与大树能发生什么事呢？我估计孩子们也没有仔细、认真地观察、记录。懂得了人类与自然的关系，学会感恩，学会关爱就成了本课的教学难点。 设计理念： 1．引导学生分角色朗读，在朗读中体会。 2．引导学生抓重点语句、段落进行品读，培养学生自主学习、合作探究的能力。 教学目标： 1．认识、会写“需”“歉”“锯”“爽”“私”5个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德。 教学准备： 幻灯片、小黑板 课时安排： 一课时 教学过程： 一、复习导入。 1．听写词语。 孤独??? 需要??? 抱歉??? 锯刀 爽快??? 无私??? 颤抖??? 欣慰 2．分角色朗读课文。 二、自主学习，合作探究。 1．学生自读课文，思考问题：（出示小黑板） ①? 男孩子与大树有几次会面？ ②? 男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？ ③? 大树的心情有什么变化？ ④? 怎样去朗读？ ⑤? 大树、男孩子留给我们什么样的印象？ 2．小组讨论，推荐班内汇报。 3．汇报交流，教师点拨。（出示幻灯片）板书如下： 4．一棵大树 会面 男孩 年龄 大树 大树的心情 第一次 要钱 少年 采果子卖钱 孤独?? 幸福 第二次 要屋子 成年 砍树枝做屋子 高兴 第三次 要船 成年 锯下树干做船 兴奋?? 欣慰?? 难过 第四次 需要休息 老年 坐在老树墩了 抱歉?? 爽快 男孩子不断索取，后有悔意 大树无私奉献，不求回报，奉献爱心 ? 三、拓展延伸。 1．学生讨论：生活中，有像大树这样的人吗？请你说一说。 你觉得大树这样无私的奉献到底是好还是不好？请说说你的理由。 2．活动：让我们用自己的行动向帮助过我们的人表示感谢。 四、课堂小结。 这篇文章，让我们倾听了一个动人故事，感受了“大树”无私奉献、不求回报的美德；让我们明白了，在被爱的同时要学会感恩，学会关爱。同学们好好总结总结吧！ 附送： 2019-2020年湘教版五年级上册《一棵大树》WORD版教案 教材分析： 　　　《一棵大树》是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简单，内涵丰富，估计学生感兴趣、爱读。旨在通过这篇课文教学，让学生体会父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩，呼吁人人都有一颗感恩之心。 　　 学习目标： 　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2.抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉献。 　　　3.了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。 重点难点： 　　　　感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。 　　 教学过程： 　　一、图文欣赏，揭示课题。 　　二、初读课文，感知大意。 　　　　自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？ 　　三、 品读对话，感悟形象。 　　　1.男孩的语言 　　　　请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩？你从哪些字词体会到？朗读体会。 　　　2.大树的语言 　　　　　一读：大树的哪些言语打动了你？ 　　　　　二读：大树的哪些举动让你的心为之一震？ 　　　　　三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。 　　　3.大树的招呼 　　　　　大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了？ 　　　　　（交流汇报，朗读体悟） 　　四、提炼主题，体会无私。 　　　　这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的？为什么大树有这样的心情？请你联系课文内容来说一说。（交流汇报） 　　五、提升主题，抒发情意。 　　　　这棵树就是_____________。 　 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！