2019-2020年物理粤教版选修3-4学案：课棠互动 第二章第五节多普勒效应 Word版含解析.docVIP

2019-2020年物理粤教版选修3-4学案：课棠互动 第二章第五节多普勒效应 Word版含解析 三点剖析 1.多普勒效应的理解 (1)波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数.观察者接收到的频率等于观察者在单位时间内接收到的完全波的个数.波源和观察者相对介质都不动时，观察者接收到的频率等于波源的频率. (2)声波与观察者有相对运动时，若波源的频率没有发生变化，观察者接收到的频率却发生了变化. ①波源相对介质不动，而观察者向着波源运动：在单位时间内观察者向着波源移动一段距离，与观察者不动的情况比较，观察者单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大；同理，如果观察者远离波源，观察者单位时间内接收到的完全波的个数减少，即接收到的频率减小. ②观察者相对介质不动，而波源运动：波源接近观察者时，观察者接收到的频率增大；波源远离观察者时，接收到的频率减小. 2.多普勒效应的定量分析 波源相对介质不动，而观察者向波源运动：则波对观察者的速度为(V+v),波长仍为λ=,故f′=,即接收到的频率增加为波源频率的(1+)倍.同理可知，观察者远离波源运动，观察者接收到的频率为(1-)f. 观察者相对介质不动，波源以速度u向观察者运动：波速V与波源的运动无关，但波长被压缩为λ′=λ-uT,故观察者接收到的频率f′=，即接收到的频率增大.反之，即波源远离观察者时，波长变长，接收到的频率减小为. 各个击破 【例1】下列关于多普勒效应的说法，正确的是（ ） A.只有声波才能发生多普勒效应 B.当观察者靠近声源时，听到声音的音调升高，说明声源的频率升高了 C.当声源和观察者同时以相同的速度向同一方向运动时，不会发生多普勒效应 D.火车离站时，站台上的旅客听到火车的汽笛声音调降低 解析：多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅是机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应，选项A错.发生多普勒效应时，声源的频率并没有发生变化，而是观察者接收到的频率发生了变化，选项B错.当波源和观察者以相同的速度运动时，两者之间无相对运动，不会发生多普勒效应，选项C正确.火车离站时与站台上的旅客相对远离，旅客听到的音调降低，选项D正确.正确选项是C、D. 答案：CD 【例2】以速度u=20 m/s奔驰的火车，鸣笛声频率为275 Hz，已知常温下空气中的声速v=340 m/s. (1)当火车驶来时，站在铁道旁的观察者听到的笛声频率是多少？ (2)当火车驶去时，站在铁道旁的观察者听到的笛声频率是多少？ 解析：(1)观察者相对介质静止，波源以速度u向观察者运动，以介质为参考系，波长将缩短为λ′=vT-uT=(v-u)T,则观察者观察到的频率为f′=×275 Hz=292 Hz. (2)同上述分析，观察者观察到的频率为f′=×275 Hz=260 Hz. 答案：(1)292 Hz (2)260 Hz 方法点拨：多普勒现象的本质在于，由于波源和观察者间的相对运动，使观察者接收到的频率不同于波源与观察者相对静止时接收到的频率.由该例可知，当二者相互接近时，观察者接收到的频率增大，当二者相互远离时，观察者接收到的频率减小. 附送： 2019-2020年物理粤教版选修3-4学案：课棠互动 第二章第四节波的干涉与衍射 Word版含解析 三点剖析 1.叠加原理及干涉条件和明显衍射的条件 波的叠加原理有两层含义： 一是说两列波形互不影响，是独立传播的；二是说在叠加区域里的质点的运动是由两列波分别引起的运动的矢量和，不但每个质点的实际位移等于两列波分别引起的位移的矢量和.而且每个质点的速度也等于两列波分别引起的速度的矢量和. 两列波要产生干涉，频率相同是首要条件.假设频率不同，在同一种介质中传播的波其波长就不相等，这样以来，在某时刻的某点(设P点)为两列波的波峰相遇，振动加强，但此后两列波并不总使P点的振动加强，还可以是波谷与波峰相遇而使振动削弱，这样不能形成稳定的振动加强点和减弱点.因此我们就看不到稳定的干涉图样，只能是一般的振动叠加现象. 波发生明显衍射现象的条件是缝、孔或障碍物的尺寸比波长小，或者与波长相差不多. 一切波都能发生衍射，衍射是波特有的现象.反过来，凡能发生衍射现象的就是波. 2.干涉、衍射现象的分析 稳定的干涉图样中振动加强点和振动减弱点相互间隔，振动加强点和减弱点是固定的，不随时间的推移而变化，即加强点始终加强，减弱点始终减弱.加强和减弱指的是质点振动程度的差异，或者说是振幅大小的区别，它们的位移都是随时间变化的，某一时刻振动加强点的位移完全可以小于振动减弱点的位移，当然也可以为零. 两同相波源的连线上，中点是振动加强点，中垂线是加强线，相邻两加强点之间的距离等于λ/2，相邻两减弱点之间的距