2019-2020年苏少版美术四下《看新闻 画新闻》教学设计.docVIP

2019-2020年苏少版美术四下《看新闻 画新闻》教学设计 教学目标： 1．认识目标：及时了解国内外的重大新闻，知道身边发生了哪些事情。 2．技能目标：会用美术形式表现新闻的主要场景及情况。 3．情感目标：激发学生对新闻时事的兴趣，培养学生的表现力。 教学重点： 让学生了解进来国内外的重大新闻，并用美术形式表现出来。 教学难点： 能够将时事的主题及概况表达清楚，使人一目了然。 课前准备： 课件、绘画工具 教学过程： 一、 欣赏导入。[2分钟] 1．同学们，老师给大家带来了一段录音，请大家听一听，猜一猜这是什么节目。 [老师播放中央电视台的新闻联播的片头] （学生回答）[1到2个学生] 2．提问：你们知道什么是新闻吗？ （学生回答） 3．是的。我们的生活是瞬息万变的，每时每刻都在发生大大小小的事，这些大大小小的事就构成了每天的新闻内容。 4．你知道最近发生了哪些新闻吗？（请三位学生回答后追问）你是怎么知道的？ 5．看来同学们都很关心社会，关心生活，能通过报纸、电视、网络等途径来了解更多更新的新闻。今天啊！老师也带来一组近期的新闻图片，让我们一起来看新闻吧。[板书课题：看新闻] 二、欣赏图片。[3分钟/5] 1．大家在看的时候，要注意画面中的人物，地点、事情。你能用简洁的语言来报道这些新闻吗？ [课件：展示老师的一组新闻图片] 2．（活动：请学生当小主持人为大家进行简单的新闻报道。）[一幅一个同学] 3．同学们主持得不错。新闻不仅可以看，也可以听，还可以画。让我们一起来学习怎样“画新闻”[板书课题：画新闻] 三、欣赏学生作品。[5分钟/10] 1．画新闻时，要选择最恰当，最精彩的一个画面来表现，能让人对新闻内容一目了然，一看就清楚。我们来欣赏这几位同学的作品。 （1）抗击非典： [出示后问]他们都表现的是什么内容？[板书：表现内容] 用了什么表现手法？[板书：表现手法] 线面结合， 构图怎么样？[板书：构图] 构图饱满 色彩怎么样？[板书：色彩] 色彩丰富 （2）NBA球赛： 表现手法：画和贴结合 构图饱满，色彩鲜艳 （3）抗洪抢险： 表现手法：线面结合 构图饱满，色彩丰富 （4）九·一一： 表现手法：画和贴结合 构图饱满，色彩鲜艳 四、启发学生创作。[2分钟/12] 1．欣赏了这么多同学的作品，同学们也想动手画一画了？但画新闻不能盲目地去画，首先要构思，想一想画什么？表现什么内容？[看板书：表现内容] 前面讲解不超过15分钟2．第二步是用什么方法表现？用什么材料表现？ [ 前面讲解不超过15分钟 3．同学们小组讨论一下：你准备画什么新闻。用什么表现手法？ 4．请两位学生介绍自己要画的内容和表现手法。 五、学生创作。[18分钟/30] 1．同学们说得都很好。我想肯定还有很多经典的新闻，精彩的瞬间留在我们的脑海中，在创作之前，我们来明确一下要求： 自由选择你所关注的新闻 自由选择各种绘画工具 自由选择各种表示手法 2．好！我们开始创作吧。 最少要留6分钟3．学生绘画，老师巡视指导。（表扬第一个画好的同学） 最少要留6分钟 六、展示评价。[9分钟/39] 1．大家将画好的作品展示在《朝闻天下》栏目中。 啊呜！我们的朝闻天下栏目中有这么多新闻！哪位同学（二位）来介绍自己的作品。你是表现的什么内容？用了什么表现手法？色彩怎样？构图怎样吗？[5分钟] 2．[请（两位）同学互评]：同学们，你最喜欢哪幅作品，[学生回答后]为什么？[3分钟] 3．师点评。（表现，色彩，构图）我觉得这节课大家的作品都非常的好，尤其是这几幅，他们表现手法多样，构图饱满，色彩丰富。 [1分钟] 七、课堂总结。[1分钟] ?同学们，我们要做生活中的有心人，用心观察生活，发现生活，用我们手中的画笔把它描绘下来，珍藏下每个值得回味的瞬间。有一句话说的非常好，同学们一起来读一读：“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”我们一起共勉吧！ 板书设计： 看新闻 画新闻 表现内容 表现手法 构图 色彩 附送： 课题：?13、我干家务活 教学目标： 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。 2.会选择不同的工具材料和画法来表现劳动中的人物和场景。 3.会在创作中进一步提高学生的观察和表现能力。 教学重点：学习人物动态的画法。 教学难点：劳动场景的美感表现。 课前准备： 教师（课件、示范工具、作品展示道具、炒菜的铲子一把） 学生（薄彩纸、固体胶、瓦楞纸、记号笔、水粉笔、水粉颜料） 教学预设： 2019-2020年苏少版美术四年级上册《我干家务活》教案设计 ???????????? 课前交流： 上课前，我们先来展示自己的本领。用你的手势来做一个动作，表示一种意思。原来不只是嘴巴可以说话，手也可以，这就是手语