2019-2020年苏少版音乐一上《鸭子拌嘴》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐一上《鸭子拌嘴》教案 教学目标： 使学生了解民族打击乐器的构造、演奏方法；提高音乐欣赏能力。 教学重点： “镲”的打法。 教学难点： 体会打击乐合奏。 教学用具： 头饰、录音机、磁带、课件。 教学过程： 一、1、师生问好 2、听动物叫声，猜出动物名称 3、模仿鸭子的叫声 提问：⑴鸭子的样子是怎么样的？ ⑵你在哪里看到过鸭子？ ⑶它有什么习惯性动作？ 二、谈话导入打击乐器“镲” 说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎么样的？ 在哪里看过这种打击乐器？ 介绍“镲”的种类。 了解“镲”的几种打法： ⑴撞击 ⑵磨击 ⑶闷击 ⑷扑击 ⑸滚击 用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作 例：撞击拍翅膀 闷击鸭子叫 扑击走路 滚击吃东西 磨击梳理羽毛 出示锣、双响筒、木鱼。 出鸭子走路的声音。 仿鸭子走路。 出鸭子走路、叫声、吃东西的节奏。 ①X X | X X || ② XXX XXX | XX X || ③ xx xx | xx xx || 三、做游戏（儿歌） 一只鸭子上了桥，二只鸭子上了桥。 三只四只上了桥，小小木桥摇啊摇。 鸭子吓得嘎嘎叫，一齐掉进小池塘。 1、朗读 2、分组讨论，选择“镲”的打法 例如：一、二句用扑击，第四句滚击 3、表演（扮演鸭子、桥、花、草），一部分学生用镲敲打节奏，请学生朗读儿歌。 四、听录音《鸭子拌嘴》 1、边放音乐边讲故事。 2、让学生听出五种打法的鸭子动作。 3、让学生说说听出了几种打击乐器。 4、让学生模仿鸭子的叫声和动作。 5、找几位学生用镲模仿鸭子拌嘴、嬉戏、玩耍。 五、打击乐伴奏 1、出示乐曲第一段节奏。 2、每人一件乐器，全班合奏。 六、课堂小结： 这一节课我们不仅仅认识了这些打击乐器，而且还动手敲打了优美动听的打击乐，在以后的学习里，我们还要继续认识更多的乐器，欣赏更美的音乐。 附送： 2019-2020年苏少版音乐一上《龙咚锵》教案 教材分析：《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 教学目标：1、能用模唱的方法唱会歌曲。 2、了解多元文化，培养学生的创编能力。 教学重点：1、指导学生用模唱的方法，用轻快、有弹性的声音、有感情地演唱歌曲，表现过年的愉快心情。 2、感受音乐情趣，用各种形式表现歌曲内容。 3、通过情境、小组合作学习(用身边物品为歌曲伴奏)、创编等活动培养学生对音乐的感知能力创新能力和合作能力、表现能力。 教学难点：1、停顿好歌曲中的四分休止符。 2、对歌曲的表现,用多种途径拓展学生的思维来创造性地表现歌曲。 教学准备：钢琴、鼓、课件、彩纸、剪刀 教学过程： 一?、导入 1、 放《新年好》的音乐引入 师：“孩子们，老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？【通过聆听熟悉的乐曲，引出歌名，激起学生回忆过年时的情景】 听歌曲《新年好》 听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（生：新年好。）当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（生：过年了。）人们举行了哪些活动庆祝新年？”（生：放鞭炮，吃好吃的等等）【回忆与春节有关的一些活动，为接下来的创编活动打下基础，锻炼学生通过各种途径获取知识的能力。】 师小结 介绍中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，在我们国家，人们会在新年放鞭炮、贴春联，穿上红色的新衣。你们知道为什么吗？这其中还有一下段故事呢！中国古时候有一种叫年的怪兽，头长触角，非常凶猛。年长年居住在海底，每到除夕就爬上岸，闯进村子看见什么就吃什么。?村民们很害怕“年”，但他们拿它一点办法都没有。于是到了除夕人们就逃往深山，以躲避年兽的伤害。知道有一年除夕，村里来了以为老爷爷，他告诉了村民一些如何对付“年”的方法，于是村民照做了，“年”果然没有来。原来，“年”最怕看见红色的东西和听见鞭炮的声音。慢慢的，每逢除夕人们就会穿上红色的衣服，贴对联，放鞭炮和烟花来庆祝新年。这种风俗也就转变成为现在中国最隆重的传统节日：过年。 播放剪纸动画《年的传说》 3、观看庆祝过年的不同方式 除了穿红衣、贴对联和放鞭炮这些庆祝过年的方式，在北方人们会吃饺子来预示明年丰衣足食，在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方会贴窗花装饰，举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。【了解多元文化，丰富学生课外知识。】 我们一块去瞧瞧，他们是怎样欢庆新年的？” ?? 看课件，看后提问：“你看