小学低年级加强写字指导的课题研究成果.docVIP

《小学低年级加强写字指导的课题研究》 主要阶段性成果及影响 开封市五一路二小 林春宏 字如人生，字写得如何往往能够反映出一个人的学识、性格、气质和风度等。学生通过长期的写字训练，不但可以巩固其识字更好地完成各科作业，还可以受到美的熏陶，陶冶其高尚的情操。《语文课程标准》明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”学生写一手好字，也是素质教育的基本要求。2013年5月起，我们成功申报了小学课题《小学低年级加强写字指导的课题研究》，我们紧紧围绕课题研究计划方案开展工作，借助课题的研究将我们进行写字指导的实践工作进行分析与思考，努力探索着写字指导的有效途径。下面就课题实验开展情况做如下总结： 第一阶段：准备阶段（2013年5月----2013年6月） （一）、确定课题组成员，明确职责。 为了开展课题研究，我们成立了课题研究小组，确定了课题研究人员并合理的进行了分工。 主持人:闫光勋 （校长）具体负责指导课题的实施 成员： 孙萍 参与负责指导课题研究 陈宏 对课题研究情况进行分析撰写报告 薛彦 搜集资料 林春宏 整理资料 许瑞红 整理资料 （二）） 8