2019-2020年苏少版音乐一下《小红帽》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐一下《小红帽》教案 教学目标 1、?用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2、?学唱歌曲《小红帽》的唱名。 3、?引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重难点 1、学唱歌曲中的唱名。 2、即兴创编动作进行歌表演。 教学要求 课堂常规教育，文明礼貌教育，纪律要求。 教学过程 （一）、师生问好 （二）、模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略）｝ （三）、模仿小动物跳舞。播放歌曲（老爷爷赶鹅）。师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等） （四） 课题导入。师：讲故事（略） （五）?学唱歌曲 发声练习； 1??3??5??3?|?1?— —?—??||????? 咪????吗????????????????C——G??G—— C 1、老师范唱。 师：喜欢这首歌曲吗？ 2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？ （小红帽带上糕点，去看望外婆……） 3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼?物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢 （创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……） 4、学生听录音范唱，体会歌曲的内容。 5、学唱名 师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。 1.师：弹琴（?? do? ?re?? mi? ? fa? ? sou? ? la? ? xi???? ）七个音符 ?（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略） ?（3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？ ???????? 粘贴：（小红帽贴图符? 1?? ??2? ? ?3?? ??4??? ?5?? ? 6??? ?7??? ?的写法） （4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！? 6、学唱旋律 （1）师：弹琴 （2）师：教唱数遍 （3）纠正难唱乐句 7、学唱歌词 （1）按节奏读歌词 （2）师弹一句，学生唱一句 （3）纠正难唱乐句 （4）熟悉歌词 （5）师 提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪） 师：唱1，2乐句要唱的轻快 提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼） 师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。 提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡） 师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。 提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意） 提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略） （6）齐唱歌曲《小红帽》 （7）独唱歌曲 （六）歌表演 师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗 （1） 分组表演 （2） 师指导 （3） 成果展示 （七）本课小结 ????? 师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。 0912410049 09音乐学一班 徐 璞 附送： 2019-2020年苏少版音乐一下《小蜻蜓》教案 教材分析： 《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学目标： １．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。 ２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 ３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。 教学策略： 针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。 教具： 歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。 教学过程： 一、组织教学。 课前播放背景音乐，学生进教室坐好