2019-2020年苏少版音乐二上《五星红旗》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐二上《五星红旗》教案 教学内容：听《乒乓变奏曲》 唱：《五星红旗》 教学目标：1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。 2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。 教学重点：学习新歌；感受作为中国人的骄傲 教学难点：歌曲节奏 教学过程： 一、组织教学：听《运动员进行曲》，变换队形走进教室 2 二、师生问好 三、欣赏《乒乓变奏曲》 1、听一段声音，说说这是什么运动的声音 2、听2段音乐，选择一段最适合表现乒乓的音乐 3、比赛开始了，听一听，这2段比赛是不是一样激烈 4、请一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是速度变快了，还是节奏变紧了？ 5、象这样用改变节奏等使乐曲有变化、更丰富叫“变奏”。所以这首曲子就叫做变奏曲，你能给这首曲子起一个合适的名字吗？ 6、让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！（再次欣赏） 四、导入 1、刚才我们模拟了打乒乓时的情景，接下来，让我们来看一段真正的乒乓比赛（奥运比赛片段） 看了这段录像，你想到了什么 2 2、是啊，此时此刻，老师也非常激动，我国奥运健儿在赛场上，奋力拼搏，为中国夺得了51枚金牌，鲜艳的五星红旗一次又一次的升起在鸟巢的上空，升起在我们心中。 五、学唱《五星红旗》 1、听老师范唱，回答：五星红旗飘在了哪些地方 2、听录音，这首歌曲的情绪是怎样的。 3、有节奏的朗读歌词 4、跟录音轻轻哼唱 5、齐唱 6、有感情的演唱歌曲 六、音乐奥运会10 下面，让我们也来进行一场音乐奥运会，好不好？看看我们要比些什么？（播放赛事安排） 1、比一比谁的歌声最美。请每个小组推荐一个代表上来，演唱歌曲《五星红旗》 2、节奏模仿的比赛，请各小组派另一名代表上来抽取节奏题，并进行模仿 3、认一认这是什么打击乐器，这些打击乐器适合为哪首歌曲伴奏，能不能伴奏一小段？ （统计获奖情况） 七、小结 虽然北京xx奥运会已经结束，我们的音乐奥运会也结束了，但是五星红旗永远飘扬在我们心上。 附送： 2019-2020年苏少版音乐二上《冬妈妈和麦苗苗》教案 一、教学内容：苏教版小学二年级上册音乐第八单元《冬妈妈和麦苗苗》。 二、教学背景：在当代适应基础教育课程改革全面展开的形势下，我们的音乐教学要全面体现《音乐课程标准》的理念和要求，让学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生的发展为本的现代教育观念，突出对学生学习能力成长的扶持，加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习方式的同时，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现潜能的“舞台”。基于这些理论元素的指导，以及二年级学生的特点和实际情况我创设了《冬妈妈和麦苗苗》这一课时的教案设计。 三、教材分析：本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习和音乐的相关文化等，具体有唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等，这些内容紧密有机地联系着。教材降低过难的知识和技能技巧，采用图谱为主，生动活泼。曲目的选择，既考虑作品的思想性、艺术性、民族性，更注重歌乐曲的可唱性与可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。 四、学生分析：二年级学生通过一年的音乐学习，已经具备一定的学习习惯和行为习惯，但良好的音乐学习习惯还有待老师进一步引导培养。他们热爱生活、热爱音乐，多数学生有较强的乐感，能跟着音乐的节奏边舞边唱，对音乐有较浓厚的学习兴趣。但对音乐知识的掌握、视唱识谱、歌唱表现能力、音乐的鉴赏、理解能力还很低。学生的音乐素质存在个别差异，我们要在学生喜欢的游戏式的学习中，用欣赏的眼光，不断鼓励和赞扬，让他们在成功的体验中增强学习音乐的信心和兴趣。从兴趣入手，采用与游戏相结合等手段，引导培养其综合的音乐学习能力。 五、设计思想：通过各种音乐活动的设计与开展，创设音乐氛围浓郁的学习环境，培养学生多听、多动、多感悟的音乐领悟能力，激发学生的学习兴趣，充分发挥音乐以美育人、以情感人的特点，突出在教学活动中学生占主体地位，教师占主导地位的指导思想，利用现代化多媒体技术，为学生展示灵动的学习内容，从而让学生更好地理解音乐，表现音乐，创造音乐，不断提高音乐教学质量，培养学生独立的音乐领悟力、鉴赏力，带领他们走入神秘而色彩斑斓的音乐殿堂。 六、教学目标： （1）能用自然、轻柔的声音演唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》，初步养成良好的歌唱习惯。 （2）引领学生积极地参与律动、歌表演等活动，从中感悟大自然的美。 七、教学重点：学会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 八、教学难点：第三乐句的正确演唱。 九、课前准备：PPT课件、相关音响、