2019-2020年苏少版音乐二下歌表演《小猴子有礼貌》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐二下歌表演《小猴子有礼貌》教案 初听歌曲，感受音乐的速度，节奏、情绪。 学生初听，师提醒学生养成安静聆听音乐的习惯。 师生分析：稍快的速度，轻快的节奏，愉快、高兴、快乐的心情。 师范唱歌曲，学生张口默唱，再次熟悉歌曲的旋律 通过二次聆听和张口默唱，进一步熟悉歌词和旋律，加深印象。 学唱新歌 1、分乐句跟老师模唱第一段歌词，指导唱好两处节分节奏，一字多音，附点音符前长后短的唱法 2、分乐句跟钢琴模唱，区别两处切分节奏的异同，提醒学生在学唱新歌时要注意歌词和乐谱相结合；最后一个乐句中的八分休止符要求把“想”字唱得短促一点。 3、完整跟琴演唱歌曲，要求唱准旋律音高、节奏等。（不足之处，另加指正、辅导。） 4、用同样的方法学习第二段歌词。 5、有表情地演唱歌曲。师生分析歌曲的情绪——欢快！表达欢快的情绪时要用怎样的声音来演唱？——轻快、有弹性！指导学生用轻快有弹性的声音、微笑的表情来演唱歌曲。 6、用不同的形式来巩固、表现歌曲 （1）齐唱：师：全体起立，接下来有请××中队为大家演唱歌曲《小猴子有礼貌》，大家欢迎！（掌声）（这样的介绍让学生会有成就感，增强表演欲望，更富有表现力） （2）领唱与齐唱。（请班级里的小歌星领唱，与同学们合作。培养学生的团队精神和学习时的注意力） （3）表演唱，根据歌曲内容，分小组设计简单动作表现歌曲。也可以在老师的指导下进行。表演时播放歌曲原唱。学生边歌曲边表演。 附送： 2019-2020年苏少版音乐五上《七子之歌》教案 教材分析： 1、教学内容：《七子之歌》是苏教版七年级下册第五单元后面的“诵读欣赏”。 2、内容分析：《七子之歌》之《澳门》篇章，是CCTV专题片《澳门岁月》的主题歌。它反映了澳门等七地人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。本组诗歌，是爱国诗人闻一多在1925年创作的。 3、学情分析：学生已经具备了一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受也能逐渐接近作者的情感。又因澳门于xx年12月20日已经回归，而《七子之歌—澳门》一曲也早已经家喻户晓，所以，学生学习本课的内容，并无太大的障碍。 教学目标： 1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国 统一、热爱祖国的思想感情。 　　　 2、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度音色表现整组诗歌中体现出来的热爱祖国的赤子之情，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。 教学重难点： 1、引导学生反复诵读，体会文章优美的语言，从而感悟到隐藏在诗句中的思想感情。　 2、让学生在诵读诗歌的过程中，了解有关历史，体味诗人热爱祖国、渴盼统一的强烈情感，进而触发他们的爱国情怀。 教学方法： 借助对《七子之歌》的诵读欣赏，学习诵读欣赏的一些方法：可以体会诗歌的情感，尽量使自己的思想感情和诗歌融为一体；可以感受诗歌的形象，寻找适合这个形象的朗读；可以想象诗歌描述的情境，求得能创造情境的朗读；可以品位诗歌中富有表现力的语言，求得呈现诗歌深层美的朗读。 教学过程： 一、创设情境，课题导入 1、上课前，请同学们先听一首歌，会唱的同学可以跟着小声唱。（放音乐《七子之歌》） 2、师：同学们刚刚听到的这首歌儿，曾牵动了亿万炎黄子孙的心，也曾打动了若干不同肤色的正直善良的人。今天，我们将要一起学习的主题就是：诵读欣赏《七子之歌》。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、介绍诗的作者和诗歌“七子”的由来，并让学生与老师一起在中国地图上找到这七个地方的大概位置。（PPT） 2、教师激情朗读《七子之歌》。布置思考题：在这七个孩子唱的歌里，表现了一种怎样的母子关系？（PPT） 3、汉字正音（PPT） Qiǎngbǎo lǔ mèi què níng dàn 　　 襁褓 掳去 梦寐 凤阙 狞恶 啖着　　　　zhīgāo háotáo yīnyūn　　　　脂膏 号啕 氤氲 （齐读） 3、好。回到刚刚那个话题。《七子之歌》，它们要唱的是这样的亲子之爱吗？（PPT） 4、既然不是，那么这七个孩子唱的歌里，表现了一种怎样的母子关系？他们要传达怎样的情感？请同学们把书翻到197页，齐读诗前小序，并从中体味诗人的创作意图。（师生齐读） 生：以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋斗云尔。 三、再读前二，积蓄情感 (一)自由诵读前两首诗 对，诗人既要抒写七地——七个孩子“失养于祖国，受虐于异类”的孤苦和殷殷企盼回归祖国母亲怀抱的情怀，又要激励祖国各族人民为强国、为统一而奋斗！ 1、下面，请同学们自由地大声读前两首。想一想：这两首诗有什么相同的地方？ 2、学生读书，回答（1、拟人；2“母亲！