2019-2020年苏教版六年级数学上册《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题（练习课）》教学设计.docVIP

2019-2020年苏教版六年级数学上册《“求一个数是 另一个数的百分之几”的简单问题（练习课）》教学 设计 教学内容： 教科书第107～108练习二十一的第4～10题 教学目标： 1．使学生进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几”数量关系。 2．进一步巩固统计的知识，体会它在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。 3．在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维深刻性。 教学重点： 会正确计算“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题。 教学难点： 根据数量关系列出算式并解决实际问题 。 教学过程： 基本练习 出示： 1．在括号里填上百分数。 EQ EQ \F(3,4) =（ ） EQ \F(5,8) =（ ） EQ EQ \F(9,20) =（ ） 0.2=（ ） 1.72=（ ） 0.375=（ ） （生独立填写后，适当回顾分数、小数化成百分数的方法。） 2．一本书原价25元，现价15元，现价是原价的百分之几？ 独立完成，集体讲评。 综合练习 1． 完成练习二十一第5题。 指名说一说 师问：16.6％、90％、29.5％ 分别是哪两个量比较的结果？ 2． 完成练习二十一第6题 引导学生联系“近视率”的含义作出判断。注意不必进行求一个数的百分之几的计算。 3．完成练习二十一第7题 指名板演 4．完成练习二十一第8题 生利用商不便的性质进行简便计算。 生独立完成并回答问题 5．完成练习二十一第9题 （1）哪种种子的发芽率高一些？ （2）第二种种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？ （3）发芽率有可能超过100％吗？ 师引导学生假设第一种种子总数200粒，第二种种子总数100粒来解释。 6．完成练习二十一第10题 师提醒学生用合适的方法验算。 生讨论交流，明确：发芽率高，种子发芽的粒数不一定多；种子发芽粒数的多少还与试验种子总粒数的多少有关。 三、全课总结 师：通过今天的练习，你又进一步掌握了哪些知识？ 附送： “学程导航”课时教学计划 2019-2020年苏教版六年级数学上册《分数乘法整 理与与复习》教学设计1 教学内容 P52—P53页 “整理与复习”第1—9题。 共几课时 2 课型 练习 第几课时 1 三维目标 1、学生分别围绕教材提出的问题进行讨论，明确本单元的学习内容，理清本单元所学知识的脉络，体会数学学习的收获。 2、通过练习，使学生进一步提高运用分数乘法计算解决简单的实际问题的能力。 3、在回顾整理的过程中，进一步提高学生的自我总结能力，逐步培养良好的学习习惯。 教学重点 难 点 教学重难点：熟练地进行分数乘法的运算 。 教学资源 1. 学生已学会分数乘法的计算，了解了倒数的意义，能用分数乘法解决一些简单的实际问题。 2．小黑板若干 预习设计 完成数学书第52—53页第3、4、5、6题。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 一、提出目标要求，自主整理复习。（预设2分钟） 二、小组合作交流，完善知识结构。（预设3分钟） 先独立思考，再小组讨论： 怎样计算分数乘法？ 2、怎样的分数互为倒数？怎样求一个数的倒数？ 3、举例说说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题。 三、全班交流提炼，共筑知识网络。（预设5分钟） 1、0和1的倒数有吗？是什么？ 2、交流预习作业。 全班交流，集体订正。 四、组织分层练习，全面内化提升。（预设20分钟） 1、基本练习 整理与练习的第1、2题。 学生先独立完成第1、2题，再将第1题的算式进行分类。 以整数乘分数、分数乘分数分类；以整数乘分数、分数乘分数分类。 第2题,提醒学生:计算分数乘法时,能约分的要先约分,再相乘. 2、专项练习 整理与练习的第7、8、9题。 学生独立完成，再集体校对。 3、针对练习（补充） 对比练习： 第一组：（1）一堆煤重4/5吨，用去了1/5，用去了多少吨？ （2）一堆煤重4/5吨，用去了1/5吨，还剩多少吨？ 第二组：（1）一堆煤，第一天用去4/5吨，第二天用去的比第一天少1/5，第二天比第一天少多少吨？第二天用去多少吨？ （2）一堆煤，第一天用去4/5吨，第二天用去的比第一天少1/5吨，第二天用去多少吨？ 第三组：（1）先锋小学为了庆祝校庆将组织60人的铜管乐队，舞蹈队的人数是铜管乐队的2/5，鲜花队的人数是铜管乐队的1/4。舞蹈队和鲜花队各有多少人？ （2）先锋小学为了庆祝校庆将组织60人的铜管乐队，舞蹈队的人数是铜管乐队的2/5，鲜花队的人数是舞蹈队的1/4。鲜花队有多少人？ 五、当堂检测评价，及时总结反思。（预设10分钟） 【板块一】 近阶段我们学习了分数乘法，今天我们就一起对分数乘法进行整理与复习。揭题：分数乘法的整理与复习。 你觉得我们应该整理哪些知识？ 【板块二】 先独立思考