2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教案设计1.doc

2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教案设计1 教学目标： 知识目标：通过本节教学，使学生在体验游戏快乐的同时，体验到生活的快乐，从而热爱生活，爱惜生命。 能力目标：对学生进行玩中学知识，玩中搞发明的教育。 情感目标：对学生进行团结协作教育。 教学重点：教育学生不仅要爱玩，更要玩好、会玩。 教学难点：玩中学知识，玩中搞发明。 教学方法：学习法，讨论法，实践法。 教 具：多媒体 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导言：下课了，操场上一下子就热闹了起来，你们看他们在做什么呢？（播放：下课的课间游戏视频） 提问：1、他们都在做什么？ 2、你喜欢游戏吗？ 3、你都会哪些游戏？ 4、你玩的时候感觉到怎么样？板书课题《游戏快乐多》 二、学习新知： 1、玩是我们每个人的天性，也是我们的权利。对于我们的身体和智力的成长，玩就像食物、空气、睡眠一样的重要。你们看，美国有一对兄弟，他们是怎么玩的？（听故事 《玩出来的发明》） 有许多科学家，在“玩”中进行发明创造。看来，不仅要爱玩，更要玩好、会玩，才能体会玩的乐趣！（板书：爱玩 玩好 会玩） 2、游戏有的时候是一个人玩的，比如：做做智力拼图……；有的时候是与家人在一起玩的，比如：玩各种棋牌……；有的时候还可以跟同学、朋友一起玩，比如：跳绳……。不管你做什么游戏，玩什么游戏，都要时刻注意安全。 三、巩固练习： 1、小组内活动：假设现在你家里就你一个人，与同学说一说，你想玩什么？与同学交流一下吧。 2、现在是在学校，下课的时候你们同学之间玩什么？相互说一说吧。学生汇报 3、小组间比赛跳绳……（也可以出一个小组内有特色的游戏）学生互相评说：这个游戏好不好？为什么？（引导学生重点从安全的角度来评说） 4、在玩的过程中，你体会到了什么？ 5、你们小组设计一个下课玩的游戏，要求：4到6人参加或多人参加，要有玩游戏的规则及玩游戏的方法。学生汇报 四、总结： 玩游戏真快乐，在与大家一起玩游戏的时候，能让我们学会与人交往，与人沟通，但是，在玩游戏过程中，不要太计较胜负，只要遵守规则、懂礼貌，玩的开心是最好的。 五、作业：下节课我们就来玩游戏，希望同学们如果你的游戏需要玩具的话，就要自己准备好。 板 书： 游戏快乐多 爱玩 玩好 会玩 附送： 2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教案设计3 主题背景： 孩子的童年生活是快乐而丰富多彩的，每个孩子天性爱玩，所以各种各样的游戏一直陪伴于他们的童年生活．游戏丰富多彩，而什么样的游戏适合孩子们，什么样的游戏有益于孩子的健康成成长呢？ 有些游戏能够增长智力，有些游戏能够锻炼身体，还有些游戏具有危险性，为了能让孩子理工好地做游戏，能够在游戏中地成长，本次综合实践活动就让学生一起走进游戏的世界，了解适合小学生的游戏，让他们在玩中学，学中玩，体会成长的快乐． 主题确定课 教学过程： 做游戏导入 同学们，上课之前我们先一起做个小游戏，活跃一下气氛． 出示游戏规则： 接水杯游戏： 规则：请四个组上场，每组五个人，分别发一个纸杯给每组的第一个人，把水杯半杯水，由第一个人用嘴巴咬住，把水倒进另一个人的纸杯里，依次类推，要求所有的人要用嘴巴来接．哪组最快，接的水又多，哪组获胜． 学生做游戏． 说说做游戏时你有什么感想． 过渡：是啊，每个孩子都喜欢做游戏，游戏伴随着我们快乐地成长，让我们的童年生活丰富多彩．同学们想不想玩更多更有意思的游戏呢？那我们就必须更进一步地了解游戏，这次综合实践活动就让我们一起走进游戏的世界，去发现更多更有意思的游戏，好不好？ 确定子课题 出示一组学生游戏的图片． 看到这些图片，有没有勾起你的一些回忆呢？你想说什么吗？ 你喜欢玩什么样的游戏呢？为什么？ 填写表格：你知道的或都玩过的游戏有哪些？ 游戏名称 游戏规则 游戏道具 游戏规则栏如果太长可不写，可口头表达． 交流展示学生的表格，师根据所填内容给游戏做相应的分类，板书： 　　　益智游戏　体育游戏　民间传统游戏　亲子游戏　　自编游戏 三、自由组合活动小组 １.原来游戏有这么多的种类，真是让我们高兴．那你们对停下哪种游戏感兴趣呢？想对哪种游戏做更深入的研究呢？下面就请同学们选择自己感兴趣的研究内容，组合成新的研究小组，并选出小组长． ２.各组组长发言，表决心． ３.出示组长职责． 四、主题取名 １.这次活动的子课题我们已经确定好了，小组也分好了，可我们还没给本次活动起一个名字呢？想一想，围绕游戏这个主题，我们可以给本次活动起一个什么样的名字呢？ ２.出示名称参考： 　走进游戏的世界　　游戏快乐多　　小游戏，大智慧　　游戏伴我成长 五、总结 今天，我们确定了本次综合实践活动的主题，下一步就要同学们行动起来，发挥个人和集体的智慧，去研究，去探索了．同学们有没