2019-2020年苏教版五年级上册《诺贝尔 2》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版五年级上册《诺贝尔 2》WORD版教案 一、教材分析　　课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学，热爱人类的无私奉献精神。二、教学要求　　1.能正确、流利、有感情朗读课文。　　2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。三、重点难点　　体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。四、课时安排： 二课时五、教学过程 第一课时 一、谈话导入　　大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？今天，我们来学习《诺贝尔》一课。二、自由读文，了解梗概　　1.诺贝尔奖是怎样来的？　　2.诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？三、细读课文，掌握要点　　（一）按下列提示给课文分段　　　　1.简介诺贝尔奖的有关情况（1——2自然段）　　　　2.诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9自然段）　　　　3.诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段）　　（二）说说文章主要内容四、读悟课文第一段　　　1.指名读1、2自然段　　　2.诺贝尔奖有什么特殊性？　　　　（1）时间不变　　　　（2）地点不变　　　　（3）规模宏大　　　3.你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？　　　　　（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）　　　4.带着崇敬的心情朗读第一段　　　5.读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　 一、复习旧知　　二、读悟课文第二段　　　1.默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）　　　2.读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？　　　　（1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。　　　　（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。　　　　（3）用生命发明爆炸力更大的炸药。　　　3.读完这段文字，你最想说的一句话是什么？　　　4.那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句，说说理由。　　　　　（要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会）　　　5.指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。　　　6.你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等）　　三、读悟课文第三段　　　1.默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？　　　2.讨论交流。　　　　（1）用整个生命发明炸药。　　　　（2）设立诺贝尔奖。　　　3.为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？”　　　　（1）研究的时间之长。从“小时候”一直研究到“中年”。　　　　（2）为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。　　　　（3）一研究起炸药来，他便忘记了一切。　　　4.从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界？　　　　　（希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快）　　　5.播放课件诺贝尔遗嘱　　　　　当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。　　四、激励探索，升华情感　　　　同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　 　　引介诺贝尔　　　　　　　　　　　　△怎样发明炸药　　造福人类甘做奉献　　　　　　　　　　　　　设置诺贝尔奖　　一丝不苟科学态度 附送： 2019-2020年苏教版五年级上册《读书莫放“拦路虎” 1》WORD版教案 一、给加点字注拼音。 圆圈（????）?????????? 羊圈（????）?????????? 圈点（???? ） 衷心（????）?????????? 悲哀（????）?????????? 障碍（???? ） 二、用下列表示不同意思的字组词。 例：白：??????A.表示叙述（表白）??B.表示清楚（明白） 1．表示头（???? ）??????????????2.表示第一（??????） 3．表示首领（???? ）????????????4.表示出头告发（???? ） 疾：1.表示病（???? ）??????????2.表示快（???? ） 穷：1.表示没有钱（????）?????? 2.表示穷尽（????） 终：1.表示最后