2019-2020年苏少版音乐六上《跳蚤之歌》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐六上《跳蚤之歌》教案 主备人： 杨萍 复备人： 编号 备课 时间 上课 时间 教具 录音机、钢琴 教 学 内 容 听：《跳蚤之歌》 唱：《跳吧！跳吧》 动：我的创造（1）创编集体舞 教 学 目 的 1、通过欣赏《跳蚤之歌》，感受斯洛伐克波尔卡音乐的特点和魅力。 2、用自然、优美的声音演唱歌曲《跳吧！跳吧》。 3、培养学生的创编能力。 教 学 重 难 点 1、旋律模唱的音准 2、切分节奏的准确掌握 教 材 分 析 《跳吧！跳吧》这是一首著名的斯洛伐克名歌，以明间波兰卡舞曲节奏写成，故被称为《土风舞》，主要表现了人们载歌载舞庆贺丰收的热闹场面。 歌曲节奏明快活跃，情绪热烈奔放，旋律朴实流畅全曲分为两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以模进的手法写成。第二乐段由由各为八小节的两个重复乐句组成。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、导入 二、听：《跳蚤之歌》 三、唱：《跳吧跳吧》 ? 四、动：我的创造（1）创编集体舞 五、采集与分享： 六、总结 导入新课：板书课题 1、师：你们知道男高音与男低音的音色有什么不同吗？ 2、师：今天老师给大家带来一首非常好听的歌，它是由俄罗斯作曲家穆索尔斯基作曲，若般、戈宝权译词的《跳蚤之歌》，请大家听时注意它的演唱形式，它的情绪是怎样的？ 3、引导学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。 学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。 1、老师在黑板上出示课本中的图式提示“旋律模进”。 2、师放录音歌曲《跳吧！跳吧》让学生感受旋律模进。 3、师范唱歌曲《跳吧！跳吧》 4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱 5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱） 6、纠正错误处 （1）旋律模唱的音准 （2）切分音的准确掌握 7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍（提醒学生要唱出重音记号） 8、教师出示旋律： 2/4 55 55︱3 4︱5–︱ 5–‖ 要求：模仿“旋律模进”创编旋律 我的创造（1） 为歌曲《跳吧！跳吧》创编几个舞蹈动作。 赞美家乡的歌 1、跟着老师琴声唱一唱赞美江南的歌曲 2、小型赛歌会：以小组为单位，比一比哪个小组唱的歌曲最多。 3、一起唱唱赞美家乡的歌曲 4、用方言你会唱什么歌曲。小组讨论回顾学过的歌曲，一起唱唱 总结本节课的内容。 评价。 3、把今天学习的歌曲唱给爸爸、妈妈听 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 附送： 2019-2020年苏少版音乐六上《送别》教案 教学目标： 1、 会唱歌曲《送别》，。 2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力 3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌 教学重点： 学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教学难点： 引导学生唱出歌曲所表达的情感。 教学过程 教学过程 （一）、组织教学 （二）、导入 1、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。 师：同学们，今天在上新课之前，我们先来欣赏几首歌，并且请大家来猜猜它的歌名？ 播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》 2、简介歌曲 这四首歌曲是依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。 四大古典名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，其主题旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题，起到了歌颂主题思想，帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。 那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲，它是一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》 认识作者： 李叔同（1880-1942） 又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。 李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.除音乐、戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。 主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。 歌曲介绍： 1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极倡导在学校中开设音乐课，同时，一些在日本留学的青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词，编成新的歌曲。此外，“学堂乐歌”