2019-2020年苏少版五年级下册美术《世界地球日》互联网搜索教案.doc

2019-2020年苏少版五年级下册美术《世界地球日》互联网搜索教案 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：美术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 　 学生课前收集有关生态环境的资料(文字或图片)，收集创作形象资料( 图形或实物)。 　　 学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具(剪刀、胶水)，准备涂色工具。 二、教学课题 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 三、教材分析 教学内容：苏少版第十册《世界地球日》 内容分析：江苏省新编美术教材第十册中安排了一课《世界地球日》的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 学情分析：本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。 小学高年级学生已经有 一定的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的 准备工作。 教学目标： 1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 　 2、 能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 　 3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 教学重点： 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。 教学难点： 利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 教学准备：教师制作课件，教师搜集有关环境保护的资料和宣传画作品。 教学方法：1、情境体验教学法? 引导学生在具体的情境中体会发现问题，在本课中让学生欣赏了一段视频，激起学生保护环境，爱护生命的意识。 2、自主探究法 通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了收集资料拓展知识的重要性，发展了综合实践能力，培养了热爱环境，保护环境的意识，陶冶了健康高尚的审美情操。 四、教学过程 （一）、情境导入： 教师播放一段录像：森林面积缩小，水资源缺乏，人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。 【百度搜索】 /v_show/id_XMTgyNjg4MjQ0.html 2、教师提问：看了这一短片，你有怎样的感受呢？ 同学们讨论，自然资源正在被破坏，人类要保护我们赖以生存的地球。 3、教师小结并揭示课题。 设计意图：通过惊心动魄的画面，学生直接感知了解地球正在面临的问题，唤起学生环保的意识。 （二）、讲授新课： 教师揭题：真因为如此人类才确立了一个非常有意义的日子——《世界地球日》，最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用你身边的材料进行一次环保招贴画的创作，来纪念这个全球性的日子。 【百度搜索】 /haibao/b9abd2e6b9e3b8e6baa3b1a8.htm 设计意图：引出课题，学生直接明了本课的学习目的。 提问：那大家都对世界地球日了解多少呢？我们今天就来比一比哪一组知道的多，每小组都有一棵小树，看谁的小树生长的枝繁叶茂。 1、知识问答 世界地球日是哪一天？ 世界地球日起源于哪个国家？它的总主题是什么？ 你知道你身边常见的污染问题有哪些呢？ 【百度搜索】 /html/2008/10542.htm 设计意图：通过知识问答营造活跃的课堂气氛，提高学生的积极性，明确本课的学习目标，在抢答中互相了解环保的知识，增强集体荣誉感。 2、欣赏图片 提问：由于这些污染问题，那都给地球造成了哪些严重的后果呢？ 课件出示图片，学生欣赏，了解污染问题，让学生进一步感知污染问题带来得严重后果。森林火灾、乱砍乱伐、化学污染、水源污染、海洋污染、空气污染、沙尘暴等。 【百度搜索】 /yzdq/hb/hbxw/200803/28/14991558.shtml 设计意图：学生在知识问答以后，再直观的感知污染所造成的严重后果，更可以给学生以深深地触动，从而进一步了解环保的重要性。 提问：看了这些触目惊心的图片，相信大家对于环保一定有着很多想法和建议。 3、小组讨论 提问：那你觉得制作这张环保招贴画，你会选择