2019-2020年苏教版语文一年级上册《认一认3》第二课时_教学设计.docVIP

2019-2020年苏教版语文一年级上册《认一认3》第二课时_教学设计 教学内容：认读八个汉字 教学目标： 1、认识后8个汉字，读准字音，分清字形。???? 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学过程： 一、学生自主识字 ????1、教师出示“衣”、“食”、“住”、“行”、“父”、“母”、“儿”、“女”，使学生明确本节课的识字任务。 ????2、教师鼓励学生自主识字：指名会读的学生认读这些生字，并请他们说一说自己是怎么认识这些字的，在哪里认识的。 ????3、教师小结：这些同学真能干，他们有的是逛超市认的字，有的是看广告认的字，有的是看路牌认的字，还有的是向别人请教认的字。是呵，生活中处处有知识，像他们这样做有心人，一定能成为有本领的人! ????4、教师提出进一步学习的要求：请学生借助拼音读准字音，看图了解字义，想想还在哪里听过、看过这些字。 ????5、组织学生合作学习：将学生分成四人小组，提出小组合作学习的目标——要使小组每个人都能认识这些字。 ????6、学生四人小组展开学习： ????(1)轮流读字音，遇到容易读错的字提醒大家注意，并多读几遍。 ????(2)轮流看图说说字的意思，可以组词，可以说句话。 ????(3)联系各人生活实际，说说带有这些字的词语。 二、交流学习成果 ????1、认读生字卡片。 ????(1)教师快速抽取生字卡片，请四人小组集体认读。 ????(2)教师小结小组认读情况，提示学生读准“食”、“住”、“行”、“女”的音。 ????(3)全班认读生字卡片。 ????2、师生玩“字儿开花”游戏：看哪组同学说的带有生字的词语或句子最多。 ????3、教师提示生字特点。(可以边说边画些简笔画。) ????4、师生共同做“找朋友”游戏，游戏方法同第一课时。 ????5、教师组织“打擂台”比赛：每组派名代表起立，老师出示汉字，看谁读得又快