2019-2020年苏教版语文二年级上册《朱德的扁担》作业.doc

2019-2020年苏教版语文二年级上册《朱德的扁担》作业 一、多音字组词。 chǔ （ ） dòu（ ） nán（ ） 处 斗 难 chù （ ） dǒu（ ） nàn（ ） 二、填上合适的动词。 （ ）草鞋 （ ）斗笠 （ ）粮食 （ ）扁担 （ ）围攻 （ ）队伍 三、选词填空。 1、储备 储藏 红军战士（ ）了足够的粮食。 小动物把过冬的粮食（ ）在洞里。 2、敬爱 亲爱 我和（ ）的小伙伴一起度过快乐的节日。 （ ）的毛主席是人民的好领袖。 3、 坚守 坚持 不管别人怎么说，他一直（ ）自己的意见。 解放军叔叔（ ）在海防前哨。 四、读写乐园。 一诺千金 秦朝末年，楚地有一个叫季布的年轻人，他为人豪爽，喜欢结交朋友。季布待人非常义气，凡是答应过别人的事，一定竭尽全力，因此深得当地百姓的赞扬。由于他的名声越传越远，甚至出现了这样的民谚：得黄金百斤，不如得季布一诺。 写出下列词语的近义词。 喜欢（ ） 非常（ ） 赞扬（ ） 季布为什么会深得百姓赞扬？ 附送： 2019-2020年苏教版语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计2 教学目标：　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只认识不写，理解由生字组 成的词语　　3、凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高 贵品质 教学重难点：　　1、生字词的学习和理解　　2、凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的 高贵品质，有感情的朗读课文 教具准备：生字卡片、挂图、投影片 教学课时：三课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时教学目标：　　　1．学会本课的13个生字，理解生字词　　　2．了解课文的主要内容，学习课文的一二两个自然段。　　　3、指导书写生字：守、攻、必、 教学重难点：　　　　学习本课的生字词。 教学准备：　　　课前预习：圈出生字，描红，并认读。　　　教具准备：生字卡片 教学过程：　　1.启发谈话，揭示课题：　　　（1）、出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁担的“担”是轻声　　　　　　你见过扁担吗？扁担是干什么用的?　　　（2）、仔细看这根扁担，有什么特别的地方吗？　　　　　　扁担上写着“朱德记”三个字　　　（3）、“记”就是记号、标记，现在你知道这根扁担的主人是谁吗？　　　　　　对了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。　　　（4）、听了老师的介绍，你的脑海中出现了什么疑问呢？　　　（5）朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?　　　　　　朱德爷爷是一位总司令，他还要扁担干什么呢？　　　　　　小朋友真会提问题，就让我们来读课文，从文中来找一找答案吧　　2、听老师读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?　　3、自由读课文；　　　　要求：读准生字词，读通课文。　　　　遇到不理解的地方用“?”标出。　　4．检查自学情况：　　　（1）指名读词，根据学情，指名同学做“小老师”领读几个重点词：　　　　　井冈山根据地、粉碎、储备、同志、山高路陡、斗笠、翻山越岭、劝　　　（2）四人小组轮读课文，同学间互相正音。　　　（3）通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？　　　（4）、生交流自己读懂的；　　　　　A、我知道因为井冈山上生产的粮食不多，所以朱德同志也跟战士们一起去挑粮；　　　　　　　板书：挑　　　　　B、我了解到战士们怕朱德累坏了，就把他的那根扁担藏了起来　　　　　　　板书：藏　　　　　C、我知道了朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”　　　　　　　板书：做　　　（5）、小朋友们真能干，通过自己读书就能获得这么多的知识！你觉得课文哪一段写的最有意思、读下来让你脑中的问题最多？（引导学生质疑）　　　（6）、指名读第3段，其余人边听边想：