2015年普通高等学校招生全国统一考试预测卷.doc

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2015年普通高等学校招生全国统一考试预测卷

2015年普通高等学校招生全国统一考试预测卷(三) 语文(新课标) 第Ⅰ卷(阅读题) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 ????基因,是内在成因,是根脉,是抗体。正如人长得像自己的父母是有遗传基因,一个国家、一个民族也有自己独特的精神基因、从而形成不同于他国、他民族的人文性格和文化习惯。中华民族的精神基因,文化根脉在哪里? ????在传统文化里,千百年来,中华文化中凝聚、积淀、总结了许多优秀、精辟、独特的思想精华,已经融入中华民族的文化血脉之中,为一代代中华儿女所敬仰、认知、学习、传承。中华文化是中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰富滋养。文化是民族的根。一个民族的崛起或复兴,常常以民族文化的复兴和民族精神的崛起为先导。一个民族的衰落或覆灭,则往往以民族文化的颓废和民族精神的萎靡为先兆。精神是民族的魂。中华民族的伟大复兴,要在现代化的艰难进程中实现,现代化则要靠民族精神的坚实支撑和强力推动。传统是民族的本。时代精神强调时代的理性认同,而民族精神却立足于民族的情感认同。民族认同不是逻辑推理或理性构造的结果,而是民族传统中长期的历史和文化积淀的产物。但毕竟,传统文化、传统道德过去没有、现在也不能把我们带进现代化。现代化呼唤时代精神,民族复兴呼唤民族精神。时代精神要在全民族中张扬,民族精神就要从传统文化的深厚积淀中重铸。 ????中华“文化传统”能薪火相传,就因为活在我们的基因里,流淌在我们的血脉中。重视安身立命,就是我们一个重要的文化基因。从这个基因,发展出三条定律:一是热爱生命,追求幸福;二是尊重生命,道德约束;三是敬畏生命,终极关切。改革开放尚未到位的转型期满足着安身立命的第一条定律,不断洗刷甚至消解第二、三条定律。于是,近利远亲、见利忘义、唯利是图、损人利己的道德失范现象,反而在促进生活水平提高、人类进步的现代化浪潮中沉渣泛起。我们要从民族优秀的文化基因中,去找回和强化道德约束和慎终追远的定力,去增强我们民族在现代化浪潮中强身壮体的抗体,特别是增强在各种物质诱惑中的免疫机能。 ????中国历史上,很多人主张“儒法并用”“德刑相辅”,用现在的话来说,也就是主张思想教育手段要和法制处治手段并用。法是他律,德是自律。治理国家和社会是复杂的系统工程,必须统筹兼顾,全面规划。我们党提出依法治国和以德治国相结合,在一定程度上吸收了古人这方面的治理思想与经验。以德治国,是我们国家和民族的历史传统之一,是中华民族应该认真继承,并在新的历史条件下进一步用好的最深厚的文化软实力。 ????中华民族之所以能历经磨难而生生不息、朝气蓬勃,并不断发展壮大,始终屹立在世界民族之林,就因为有如此丰厚的精神家园,如此强大的精神支撑。这是一个伟大民族几千年传承着的集体记忆、集体呼唤,远比西方文化中“创世者”的一个“神召”来得强大。激活这些精神基因,有助于去建立现代市场经济发展所需要的“市场伦理”,把“资本”的冲动与“诚信”的建构成功结合,形成勤勉做事、平实做人,守信光荣、失信可耻的社会氛围,构建适应社会主义市场经济体制的道德和行为规范。 ????(选自《中国青年报》,2014年2月17日) 1.下列各项中,其实质不属于中华民族优秀传统文化精神的一项是 ??A.“见贤思齐”“见义勇为”“知行合一”“己所不欲、勿施于人”的修身之方,“百善孝为先”“孝悌忠顺”“家和万事兴”的齐家之略。 ??B.“水能载舟,亦能覆舟”“治国之道,必先富民”的理政之道,“天下为公”“世界大同”“致中和”“方致正,略达圆”的经世方略。 ??C.“福兮祸之所依,祸兮福之所倚”“趋利避害,畏死乐生”的处世哲学,“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的读书秘诀。 ??D.“天下兴亡,匹夫有责”“舍身取义”的爱国情怀,“富贵不能淫,威武不能屈”的凛然正气,“仁义礼智信”的基本价值。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是 ??A.中华传统文化是许多优秀、精辟、独特的思想精华的凝聚、积淀、总结,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 ??B.传统文化、传统道德不能把我们带进现代化,因此我们呼唤时代精神,民族复兴呼唤民族精神。 ??C.现在转型期的一些道德失范现象,促使我们从民族优秀的文化基因中找回和强化道德约束和慎终追远的定力。 ??D.我们党提出依法治国和以德治国相结合,在一定程度上吸收了古人“儒法并用”“德刑相辅”的治理思想与经验。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ??A.一个民族的崛起或复兴、衰落或覆灭,常常和民族文化的复兴或颓废、民族精神的崛起或萎靡息息相关。精神是民族之魂。 ??B.重视安身立命,是我们一个重要的文化基因。它包含三个方面:热爱生命,追求幸福;尊重生命,道德约束;敬畏生命,终极关切。 ??C.

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