2019-2020年鄂教版二年级上册《 爱问的霍金》教学设计.docVIP

2019-2020年鄂教版二年级上册《 爱问的霍金》教学设计 　　教学目标： 　　1、能认读生字，会写“金、精、解、通、考、案”6个字。 　　2、能正确流利有感情的朗读课文。 　　教学重点： 　　识字写字 　　教学难点： 　　能正确流利的朗读课文 　　教具准备： 　　生字卡片、教学挂图 　　教学过程： 　　一、激情导入。 　　1、同学们上节课我们学习的徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他从小就非常刻苦，才有了后来的成就。今天我们要来了解一位世界闻名的科学家，我们看看他小时候又是怎样的？ 　　2、简单介绍霍金的生平。 　　3、出示课题“爱问的霍金” 　　4、指名读课题，全班齐读。 　　二、学生初读课文。 　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。 　　2、出示生字卡片，检查生字读音。 　　（1）自由认读。 　　（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。 　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 　　（4）去掉拼音，随机抽读。 　　3、记忆生字。 　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 　　4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。 　　5、手势表示有几个自然段。（6） 　　6、指名一个同学读课文的第一