2019-2020年鄂教版二年级下册《听鱼说话》WORD版教案 2.docVIP

2019-2020年鄂教版二年级下册《听鱼说话》WORD版教案 2 　　设计思想： 　　　这篇课文是一篇外国作品的译文，字里行间中充满幽默，但文章对话比较多，对于我们二年级的学生学习起来还是有一定的困难。于是，我在第二课时教学设计时对课文进行了取舍，以“自由地读一读7-16自然段，想知道外公和琼儿听到小鱼说些什么吗？为什么听到的不一样？”为切入点，让学生在读中体验，读中感悟，读中升华。在设计中，我注重抓住文中的重点词句进行朗读训练，采用多种方式让学生在读中感悟体验。在对语言文字的理解品味，感悟朗读的同时达到文本所显现的人文性。 　　教学目标： 　　　知识与能力：识记并书写生字“忍”“汤”“惊”“竟”，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　过程与方法：引导学生怡当地进行充满童趣的对话朗读？ 　　　情感、态度与价值观：理解课文内容，感受外公的风趣幽默，凉儿的纯真善良。 　　教学重难点： 　　　教学重点：重点体会第7自然段，读好琼儿和外公之间的对话。 　　　教学难点：体会第13自然段中的外公为什么“又惊又喜”，体会外公的风趣幽默，琼儿的纯真善良。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　　1.创境读新词。 　　　2.回忆1-6自然段，说说外公是个怎样的人？ 　　二、品读感悟7——18自然段： 　　　1.同学们自由地读一读7——16自然段，外公和琼儿分别听到小鱼说些什么，用自己喜欢的符号画下