法治教育之计画_介绍责任的概念.docVIP

法治教育之計畫_介紹責任的概念 中華扶輪教育基金會、台北律師公會及民間司法改革基金會 一、引言　　中華扶輪教育基金會結合台北律師公會及民間司法改革基金會，合作成立「法治教育向下紮根特別委員會」，得自美國耶魯大學法學院及美國公民教育中心（The Center for Civic Education）之支持與指導，引進「Foundations of Democracy：Authority、Privacy、Responsibility、Justice」系列叢書。 　　編纂這套＜民主基礎系列＞叢書，是基於一種基本信念，那就是有關民主之原則與價值的相關教育，能夠提升個人的能力與意願，讓人更能表現出知書達禮、認真負責的行為。我們的角色在於協助學生，加強為自己進行明智抉擇的能力──「學習如何思考，而非思考些什麼」。以這種想法為基礎的學習經驗，有助於推動理性而深刻的投入，加強落實相關的原則、過程與價值觀，而這些正是維繫與改善民主社會的基本要素。 　　這套叢書以公民價值核心的四個概念為主：權威（Authority）、隱私（Privacy）、責任（Responsibility）及正義（Justice），是美國民主政治中公民權的理論與實務的基礎，若能全面推廣，預期對整個台灣社會將會有深遠的影響。 　　本課程的設計在於依學習者的心智年齡從幼稚園、國小、國中及高中一貫的體系，循序漸進的完整教材： 提升我們對於符合憲法的民主制度及其所建立的基本規範與價值的瞭解。 培養青少年成為負責任並有效率的公民。 增進孩子在公與私之間做決定和處理衝突時運用民主程序的認識及意願。 傳遞現代民主法治社會的重要觀念。 二、教材之ㄧ__動物管理員認識責任 前言：介紹責任的概念 　　本課程介紹（責任）是與民主社會運作息息相關的一個觀念。 如果個人不能盡一己的責任，又沒有其他替代方法的話，整個社會都會因此而受害。 　　人人有責任感是促成社會團結的主要因素，如果沒有了它，社會秩序就容易演變成自私自利凌駕一切想法的局面。 　　不過反過來說，如果個人不必再為自己行為負責，都推給別人，這樣也無異於默認一個人沒有也不必擁有自主的權利。 一旦沒有這個行為自主權，人身自由也將無從生根發展。 　　這套課程設計著重於讓兒童對責任有更多的認知，瞭解到責任在自己生活及周遭環境中的重要性。 我們的目標是鼓勵小朋友有能力和意願去正確處理自己責任的問題。 第一章：什麼是責任？定義概念—小朋友學習到有分該盡或不該盡的職責與義務。 第二章：我們如何決定是否接受一項責任？履行責任會帶來一些結果。小朋友學習去衡量履行和不履行責任的利弊得失，瞭解這樣做可能得到的獎賞或懲罰。 第三章：我們如何在相衝突的責任中做選擇？日常生活中常有一個人同時面對好幾個責任的情形。兒童學習到分辨各種常見的責任，並學習到有時責任會與自己的喜好和興趣相衝突。 第四章：我們如何知道誰是有責任的？小朋友學習到為什麼在某些情形下，知道誰該承擔責任是非常重要的事。 我們要求個人為所造成的錯誤或傷害負責，但也因為一個人或群體做了有益的事而會給予獎賞。 第一章 ：什麼是責任？本章概要　　小朋友學到責任是應該做或是不應該做某些事，或是應該表現出正確行為的義務。小朋友學習到責任來自不同的原因，一個承諾、一份工作、家庭、或是法律規定。小朋友學習到在不同的狀況下分辨該負的責任，而且能預測當一個人履行或不履行責任時可能發生的後果。 教學目標小朋友應該達成下列目標： 定義「責任」一詞 分辨「負責任」的事例 分辨負責任和不負責任該得的獎賞或懲罰 所需的課前準備及教材 　圖畫故事書—「動物管理員認識責任」，第一章（1-11頁） 　圖畫紙和蠟筆 　故事中的紙玩偶附在本手冊附錄後面（自由選用）。 教學者應該瞭解並能解釋的概念　　小朋友應該瞭解「負責任」這個概念是與職責和義務有關的，或者簡單地說，就是人們該做及不該做一些事。你可以藉由提問題，要小朋友預測如果一個人負責任或不負責任可能發生的後果，來幫助他們瞭解「負責任」的重要性。 　　不同的獎賞是和責任的完成有關的，獎賞可能包括自我尊重的提昇、獨立能力的增加、得到他人的讚美、金錢獎勵，或是其他形式的獎賞。不負責任可能導致慚愧、罪惡感、他人的責備，或是像罰款、刑罰或喪失某些權利這樣的處罰。 介紹小朋友應該知道的概念 　　解釋或大聲閱讀下列事項以便向小朋友介紹下列概念。 　　每個人都有他應該做的事。你的老師幫助你學習，你的父母照顧你。 　　責任是一種職責，也是人人必須也應該要做的事。　　　　■ 你應該收拾你的玩具　　　　■ 你應該做家庭作業 　　責任也包括我們言行舉止的特別方式　　　　■ 我們應該尊重別人的感受　　　　■ 我們應該說實話　　當你盡了責任之後，好事就會發生。你做完了