四川省成都市第七中学2014-2015学年高一4月月考语文试题.docVIP

四川省成都市第七中学2014-2015学年高一4月月考语文试题 【说明】本试题全部填写在答题卡上。全卷150分，完成时间为150分钟。 第Ⅰ卷 阅读题 —、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 宋词的文化品格 从文化负度考察，宋词的荣椹得力于其市并文化与士林文化相互影响的双重品辂。这一点，我们可以从词的别名 入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬪变眯络而言，后者是就其形式立名。至于“曲子柯”、 “曲子’’的别名，則强调其音乐属性。从隋房至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。西域音乐在隋唐时代 传入中土，并与汉族的传统音乐鉍合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相的歌词，其市井 文化的品辂不言而喻。明侖彦《愛园坷话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也，补诗亡，所以歌咏诗者亡此论也从 音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睞，又与其表现形式的灵活多样 密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。 作为紀乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相 关术浯就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂这秘的内心世界时， 它就有了诗所元可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顿忌。这就是“诗庄钶媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许柯不如诗：但若表现复杂 的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宂修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗 之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。 词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其琬转于歌忮之o以娱悦听众时， 听众成分的复杂化要求词的写作须向僅俗靠拢。除字句岛于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与0治 的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础，所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加钱，否則，词将失去赖以发展的土壌，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似 旧时么”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠棉诽側，后者感人生苍凉，寓愁于乐。 词句浅显务懂，毫元费解之处，便于听唱：如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细賦微妙的情愫。当然，词也并补只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关題材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。 1.下面不属于“词的‘市井文化品格’”特点的一项是（） A.词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格形成了影响。 B.词的句法参差，词牌丰富.能够较少顾忌地表现复杂隐秘的内心世界。 C.词的语言向俚俗靠拢.语句浅敁易怪，有一定程度的口语化。 D.词并非只局限于风只悄怀或身世之愁的抒发，也能言志咏史与挥洒壮志 2.下面关于诗与词不同特征的表述.不符合原文意思的一项是（ ） A.诗的句式较为整齐.而词的句式变化错落，适于倚声弦歌与抒发复氽的情感。 B.“诗庄词媚” “词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不丨 C.“诗之境阔.词之言长”是说诗长于反映社会生活.词莕于表现复汆的感情世界。 D.诗的语言晦涩艰深.而词较为浅敁易悝，既能满足文人的欣赏.又能娱悦听众。 3.根据原文的意思.下列推断正确的一项是( ) A.词又被称作“诗余”，这标志巷诗的发展在唐代之后，到了宋代便开始逐渐消亡。 B.词的音乐属性.影响/词的创作方式和接受方式，是词形成市井文化品格的基础。 C.由于词具有市井文化品格.深受普通大众的喜爱，这就决定丫宋词的荣耀与辉煌。 D.词在咏史言志时，具有区别于诗的潇洒风度.是因为其表现情感更有深度和广度。 二、古代诗文阅读（41分） (―)文言文（21分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①?君天资荚敏，读书现大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造 门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以泰甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切榣役皆身经 理之，不以兮兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力饮助。 明末賦役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公.公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区,置役田给诸甲,至今犹食其利焉。崇禎末，羊蛵相仍，民谨于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，字活甚众。 妻兄弟有老而独者养