《现代教育技术》课程标准.doc

《现代教育技术》课程标准 一、课程概述 《现代教育技术》是全校师范类专业的必修课，是一门理论与应用、技术与实践结合紧密的课程，内容以介绍现代媒体技术应用、信息化教学设计、多媒体教学资源的设计与制作为主，着重于对师范生的教育信息素养和现代教育技术应用能力的培养。对不同的学科专业，该课程的定位和要求也有相应的变化。 二、课程目标 1． 2．．．．．这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的现象演变过程的特征、形成原因以及要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的概念和原理说明、解释、类推同类事件和现象。 学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、教育技术的定义与内涵 2、教育技术的起源与发展 3、教育技术的主要实践领域 4、信息时代的教育 5、教育技术与教师专业发展 ( ( ( ( ( （二）教育技术的理论基础 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、学习理论 2、教学理论 3、视听教育理论 4、传播理论 ( ( ( ( （三）信息化教学环境与应用 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、信息化教学环境概述 2、校园网 3、视听演示型教学系统 4、多媒体网络教学系统 5、微格教学系统 6、虚拟仿真型教学系统 7、E-Learning教学平台 8、交互式电子白板系统 ( ( ( ( ( ( ( ( （四）教学资源的数字化与应用 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、多媒体素材概述 2、常用多媒体素材的采集 3、常用多媒体素材的处理 ( ( ( （五）多媒体教学软件设计 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、多媒体教学的特点和基本模式 2、多媒体教学软件概述 3、多媒体教学软件的设计 ( ( ( （六）多媒体课件制作 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、课堂演示型课件制作 2、交互式课件制作 3、网页型课件制作 ( ( ( （七）新技术教育应用 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、思维导图 2、Web2.0技术 3、移动技术 ( ( ( （八）信息化教学设计与评价 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、教学设计概述 2、教学设计的前期分析 3、教学目标的阐明 4、教学策略的设计 5、教学评价 6、信息化环境下的教学设计 7、教学设计案例 ( ( ( ( ( ( ( （九）信息技术与课程整合 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、信息技术与课程整合概述 2、信息技术与课程整合的模式 3、信息技术与课程整合的实践 ( ( ( 四、课程实施 （一）课时安排与教学建议 《现代教育技术》是面向师范类专业学生的一门教育类必修课。一般情况下，每周安排2课时，共34~36课时左右。具体课时安排可参考如下： 主要内容 课时建议 教与学的方法建议 讲授 网络学习 教育技术概述 2 讲授、网络课程 教育技术的理论基础 2 讲授、讨论 信息化教学环境与应用 2 讲授、演示 教学资源的数字化与应用 4 2 讲授、实践、网络课程 多媒体教学软件设计 2 讲授、案例分析 多媒体课件制作 2 4 讲授、实践、网络课程 新技术教育应用 2 2 讲授、演示 信息化教学设计与评价 4 2 讲授、实践、网络课程 信息技术与课程整合 2 2 讲授、实践、网络课程 （二）教学组织形式与教学方法要求 1．教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。采用分组教学。 ． 3．注意教学方法的灵活性。4．5．教学评价方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，鼓励。 教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用