高二语文人教版选修《中国小_说欣赏》课件：3.6《红楼梦》情真意切释猜嫌.pptxVIP

6.《红楼梦》情真意切释猜嫌背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理背景助读知识梳理问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读素材开发美文品读本文选自《红楼梦》第四十五回的后半部分,完整的回目是“金兰契互剖金兰语　风雨夕闷制风雨词”。这一回是两个主要人物薛宝钗和林黛玉关系的转折点。凤姐生日闹事已平息多时,今昔和事之后,探春、李纨等借监社一层作陪衬,夹带叙述替平儿打抱不平的话,向凤姐讨钱,三人经过一番戏谈之后,二人目的达到。同时借赖嬷嬷口训说宝玉一番,暗补宁、荣二府昔日家教之严,以衬今日之放纵。补写周瑞之子于凤姐生日醉酒无礼一层,这是闹事余波,从这些可看出凤姐生辰内外上下俱不安宁。宝钗因见黛玉旧疾又犯,比往常又重,终日不出门,心情烦闷,就来探望黛玉,于是便有了节选内容的精彩片段。相关链接曹雪芹(约1715—1763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。清代小说家。他出生在一个“百年望族”的大官僚地主家庭。从他的曾祖曹玺开始,祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹兆页三代四人世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。曹雪芹写《红楼梦》,“于悼红轩中,披阅十载,增删五次”,因贫病交困,加之爱子夭折,悲伤过度,全书未尽即与世长辞。《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。相关情节:林黛玉自幼体弱多病,多愁善感,又兼寄人篱下,更是处处敏感,时时忧愁。薛宝钗是贾宝玉的姨表妹,被喻为“群芳之冠”的牡丹花,美貌而健康,行为豁达,获贾府上下一致称赞。因此,林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的,不时尖刻地挖苦她和宝玉的关系(尤其薛宝钗刚来之时),但薛宝钗一直不以为意。继而在不断冲撞中,黛玉慢慢认识到薛宝钗的见识、处事、学识确实都比她要高,而且很有度量,就开始由妒到敬到服。事实上到五十回之后,两人的关系已经很好,形同姐妹,已经完全没有了宝钗刚来时的那种水火不容的状态。本文就是两人尽释前嫌的选段。1.注字音加点字读音加点字读音咳嗽sou青埂峰ɡěnɡ病症zhèng悱恻fěi加点字读音加点字读音数礼数shù宝钗chāi数见不鲜shuò眈眈dān数典忘祖shǔ奔投奔bèn铫子diào奔跑bēn2.写汉字词语易错字词语易错字孤pì僻猜xián嫌pǐ好癖lián洁廉pì如譬lián刀镰3.解词义(1)不羁:不受束缚。(2)排遣:借某种事消除(寂寞和烦闷)。(3)受用:享受;得益。(4)消遣:用自己感觉愉快的事来度过空闲的时间;消闲解闷儿。(5)天翻地覆:①形容变化极大。②形容闹得很凶。误区警示:注意与“人仰马翻”区分。两个词的词义轻重程度不同。前者程度较轻,后者形容混乱或忙乱得不可收拾,程度重。(6)虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。(7)同病相怜:泛指有同样不幸遭遇的人互相同情。目标一　筛选整合文中的重要信息1.宝钗是怎样释“猜嫌”的?请作具体分析。提示:满怀真切情意对待黛玉。①望候体谅,从不苛责;②谈论病症,提出建议;③推心置腹,排遣烦闷;④赠送燕窝,解决烦难;⑤离开之时,答应再来。2.课文中,哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢?提示:首先从林黛玉的情态变化来看,先是叹,然后是笑,再后是忙笑,以此看出她真的被薛宝钗的真心打动。其次从林黛玉对宝钗的态度变化可以看出,先是感激,再是道歉,再是倾诉,再是高兴。从以上两点可以看出“猜嫌”已经涣然冰释。目标二　赏析精彩语句,把握人物形象1.赏析下面语言描写的表达效果。黛玉叹道:“你素日待人,固然是极好的,然我最是个多心的人,只当你心里藏奸……如今我还不知进退,何苦叫他们咒我?”提示:宝钗的关怀彻底地打动了黛玉的心,让她又感激又羞愧。黛玉的这些话,完全出自内心,真实再现了黛玉的内心世界,表现了她寄人篱下的多虑与苦闷,而且也从侧面有力地衬托了宝钗谈话的艺术。2.薛宝钗被喻为“群芳之冠”的牡丹花,“行为豁达,随分从时”,获得贾府上下一致称赞。试结合本文具体内容分析她灵巧的处世艺术。提示:①做人低调。在对话中,当黛玉自叹身世飘零时,她就极低调地说“我也是和你一样”,“也算同病相怜”,虽然有个哥哥,却不如没有,只是比她多了一个母亲“略强些”。这样,就拉近了同黛玉之间的距离,增强了融洽气氛。②体贴宽容。她在最后说:“只怕你烦了,我且去了。”照应前文“及至宝钗等来望候他,说不得三五句话又厌烦了”,既表现出