创新设计系列专题通关大考卷全套——历史（江苏专用）答案.doc

参考答案 第一部分　通史突破精练卷 第1练　中国古代文明的形成与发展：先秦、秦汉时期 经典提升卷 1．A　[材料大意为：天子与不同爵位的贵族在朝会时处在不同的位置。由此可知，周代贵族在朝会的时候有尊卑之分，这反映的是分封制下形成的森严的等级序列，故A项正确。三公九卿制和郡县制是秦代实行的政治制度，郡国并行制是汉初实行的政治制度，与题干信息不符，故排除B、C、D三项。] 2．C　[秦琅邪石刻和《淮南子》关于国土何时达到流沙的记载不同，说明在史料运用的时候要持慎重的态度，首先要辨别真伪，才能形成正确的历史认识C项正确。《淮南子》仅叙述了颛顼帝、大禹、纣时国土达到的地区，无法体现以传说贬抑秦始皇，故A项错误。B项陈述了“差异”，没有说明题目主旨，故排除。石刻与文献记载的差异明显，无法形成证据链印证历史，故D项错误。] 3．C　[道家的无为思想在汉初盛行，汉武帝时期，随着大一统局面的巩固和发展，汉初“无为而治”的思想已不能适应时代发展的需要，积极有为的政治思想成为时代的需要，汉赋宣扬的是豪迈勇进的时代精神，故C项理解不正确，符合题意。] 4．B　[从材料信息看，原始儒学主张民贵君轻，但董仲舒则认为人民应服从君主统治，君主应顺从天意。据此可知，董仲舒背离了原始儒学的民本思想，故选B项。A项中的“全部”表述不当，C、D两项与史实及材料信息均不符合。] 5．B　[铁农具和牛耕技术在春秋战国时期已出现、成套铁农具的使用有利于农业精耕细作，故B项正确。A、C、D三项都存在以偏概全的错误，故均可排除。] 6．C　[本题考查古代官营手工业的特C项符合题意。材料只涉及手工业生产过程中的工序分工情况，不能体现生产技术、产品品种和产量状况，故A、B、D三项错误。] 7．D　[材料体现的是西周的分封制，诸侯有很大的独立性，没有形成中央集权，故A项错误；材料体现的是周王巡守诸侯国的内容，不是表现周王权威，故B项错误；材料中有以地奖赏诸侯的内容，但还有责罚诸侯的内容，不是对材料的全面体现C项错误；D项体现出周王对诸侯的监督考察，故D项正确。] 8．C　[“郡县制度取代分封制度”不能全面反映材料的信息，故A项错误；结合所学可知我国古代历朝历代都是实行人治，故B项错误；结合所学知识可知郡县长官由皇帝亲自任免，不得世袭，是中国官僚政治取代贵族政治的标志，故C项正确；西周时代并不是君主专制，秦代也不是君民共治，故D项错误。] 9．A　[从材料“(官吏们)因乘富贵之资力，以与民争利天下……广其田宅，博其A项正确；土地兼并造成官民矛盾尖锐，官民矛盾尖锐是材料隐性的信息，不能体现题干的“主要说明”，故B项错误；官吏与民争利天下，是“因乘富贵之资力”，不是滥用权力，故C项错误；农民生活艰难是材料隐性的信息，不能体现题干的“主要说明”，故D项错误。] 10．B　[①主要表述发展农业可以实现国富兵强，并未涉及生产力低下，故①错误；据“舍农桑，趋商贾”可知生产力水平低下是中国古代政府 可知生产力水平低下是中国古代政府推行重农抑商政策的重要原因，故③正确；据材料“生之者其少而靡之者甚多”可知生产力水平低下是中国古代政府推行重农抑商政策的重要原因，故④正确，选择B项符合题意。] 11．C　[材料中三人的主张是关于按能选官都没有涉及平等，故A项错误；材料中没有体现选官的途径，故B项错误；从“举贤才”、 “因能授官” 、“有能则举之，无能则下之”可知都是按才能选官，故C项正确；D项错误。] 12．B　[从材料中汉字“龙”的书写变化可知演变的总趋势是由繁到简，故①正确；汉字“龙”的书写变化不能说明成为表音文字，故②错误；中国书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术，故③正确；因缺乏比较项和相关史实论证，汉字“龙”不能说明汉字是世界上最古老的文字，故④错误，选择B项符合题意。] 13．解析　第(1)问第一小问依据材料“一个原因可能是中国……更充分地保留了帝国的传统”“按才干选拔”“实行公正的道德的统治”“中国的汉字……有着更大的文化上的连续性”等信息概括；第二小问结合古代选官制度的知识，列举不论出身或机遇，按才干选拔官员的制度即可。 答案　(1)因素：充分保留传统；合理选官；实行德政；汉字文化延续功能强。制度：察举制(九品中正制)；科举制。 14．解析　第(1)问，依据材料一中“官吏的行为规范，包2)问，属于解读史料信息题，第一小问依据材料二中“监察皇帝”“监察政府”“反过来监督宰相”的信息从“趋势：从全面监察皇帝、宫廷、政府到只监察宰相与政府；制度发展逐渐严密，监察制、谏官制相配合”角度去归结答案；第二小问结合所学监察机构的目的从积极和消极两个视角分析作答。第(3)问，第一小问依据材料三中“家所具有的行政、司法、监督等国家职能，并开始向分4)问，属于开放题型，回答