2015年高中地理3.2自然地理环境的整体性教案湘教版必修1.docVIP

第二节　自然地理环境的整体性 三维目标 一、知识与技能 1.了解自然地理环境整体性的概念。 2.理解自然地理环境整体性的表现。 3.通过多种因素对土壤形成的作用，理解自然地理要素的相互作用。 4.使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。 二、过程与方法 1.自主学习，分析讨论法。 2.通过分析景观图片，回想个人对不同自然要素之间关系，认识地理环境的整体性。 3.探究与活动，理解自然地理要素的相互作用。 三、情感态度与价值观 帮助学生树立事物是普遍联系的观念，在利用自然中要做到统筹考虑。 教学重点1.地理环境整体性的表现。 2.自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。 3.自然地理要素间的相互作用。 教学难点成土母质、气候、生物、地形、人类活动等因素对土壤形成的作用。 教具准备多媒体课件、景观图片。 课时安排2课时。  第1课时 教学过程 导入新课 师 （复习提问） 1.生物进化、生物灭绝和今天的人类活动与环境演变之间反映了什么问题？ 2.地球表层各要素在长期的演化历史中，形成了什么样的关系？ 生 （回答） 1.反映了某自然地理要素变化会对整体环境演变产生影响，整体环境演变也会影响某一自然地理要素的变化。 2.彼此之间形成了相互依赖、相互制约的复杂关系，共同构成一个整体。 师 地理环境各要素