北京市高中化学选修五【学习·探究·诊断】第1章认识有机合物第二节有机化合物的结构特点Word版缺答案.doc

第二节有机化合物的结构特点学习目标 学习目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.在对有机化合物了解的基础上，认识其结构特点和性质特征2.根据共价键的理论，认识不同的碳碳键3.进一步认识同系物和同分异构体4.加深对饱和键、不饱和键等概念的理解，为“系统命名”做准备 1.通过有机化合物分类的学习，让学生自己动手组装不同的有机化合物，验证碳原子的成键特征2.认识不同有机化合物的官能团特点3.根据有机化合物的城建特点，推断有机物的同分异构体4.能够准确书写有机物的同分异构体 1.同过分组进行不同有机物的拼插过程，训练学生的合作能力2.通过探究，训练学生结构决定性质的思维方法3.在探究中体会学习有机化学的方法 学习重点 1．有机物的成键特点，同分异构现象。 2．正确写出有机物的同分异构体。 课时I Ⅰ探究训练 一、选择题（每小题有1～2个选项符合题意） 1．下列各图均能表示甲烷的分子结构，哪一种更能反映真实存在状况 ( ) A. B. C. D. 甲烷分子结构示意图 甲烷分子的电子式 球棍模型 比例模型 2．能够证明甲烷构型是正四面体的事实是( ) A．甲烷的四个键的键能相同 B．甲烷的四个键的键长相等 C．甲烷的所有键的键角相等 D．二氯甲烷没有同分异构体 3．分子式为的有机物，其结构不可能是( ) A．只含有一个双键的直链有机物 B．含两个双键的直链有机物 C．含一个双键的环状有机物 D．含一个三键的直链有机物 4．下列叙述中不正确的是( ) A．根据成键两原子之间共用电子的对数可以将共价键分为单键、双键和三键 B．有机物中碳原子之间可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合 C．乙烯分子中存在碳碳双键，且其中的6个原子处于同一平面上 D．乙炔分子中只含有非极性键 5．描述。分子结构的下列叙述中，正确的是( ) A.6个碳原子有可能都在一条直线上 B．6个碳原子不可能都在一条直线上 C．6个碳原子有可能都在同一平面上 D．6个碳原子不可能都在同一平面上 6．下列化学用语的表示中正确的是( ) A．乙烯的电子式： B．乙烯分子的比例模型： C．乙烯的结构简式： D．乙酸的实验式： 二、填空题7．填写表中空白。 碳原子类型 成键方式 键角 代表物 空间构型 结构特点 饱和碳原子 甲烷 不饱和碳原子 乙烯 乙炔 苯 Ⅱ诊断提高 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意） 1．甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代，可得如图所示的分子，对该分子的描述不正确的是( ) A．分子式为 B．分子中所有原子有可能处于同一平面 C．该分子中心碳原子与其他原子形成的共价键的键角为 D．该化合物属于芳香烃 2．下列化学式对应的结构式从成键情况看不合理的是( ) A., B. C. D., 二、填空题 3．有机化合物的结构简式可进一步简化成短线表示叫键线式。 ； ； ； 写出下列物质的分子式： （1） ________________________________________ （2） ________________________________________ （3） ________________________________________ （4） ________________________________________ 4．(1)依据成键两原子间共用电子对是否有偏移，可将共价键分为___________________________。 和由此，请指出乙二醇分子中各共价键的类型。乙二醇的结构式为：。 (2)依据成键两原子间共用电子的对数可将共价键分为_______、_______、和_____由此请指出丙烯腈分子中各共价键的类型__________________________________________________。 丙烯腈的结构式为 Ⅲ拓展活动 填空题 烷烃属于饱和链烃，其分子中的氢原子数在含相同碳原子数的烃中达到了最大值。从烷烃分子中去掉2个氢原子，可以形成一个碳碳双键（烯烃）或者一个环（环烷烃），我们说烯烃、环烷烃的“不饱和度（也叫“缺氢指数”，用“Ω”表示）”为1，若从烷烃分子中去掉4个氢，则可能形成两个双键（二烯烃），或一个三键（炔烃），或一个双键和一个环（环烯烃），我们说二烯烃、炔烃、环烯烃的“不饱和度(Ω)”为2。依此类推，烃分子中每少2个氢原子，其不饱和度增加1。 （1）计算下列分子的不饱