安徽省巢湖市庐江县农村六校联考高三上学期第三次月考物理试卷Word版含解析.docVIP

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安徽省巢湖市庐江县农村六校联考高三上学期第三次月考物理试卷Word版含解析

安徽省巢湖市庐江县农村六校联考高三(上)第三次月考物理试卷   一、选择题(本题包括10小题,每小题4分,共40分.1-7题只有一个选项正确;8-10题有多个选项正确,在每小题给出的四个选项中,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分.) 1. 一遥控玩具小车在平直路上运动的位移时间图象如图所示,则(  ) A.15s末汽车的位移为300m B.20s末汽车的速度为﹣lm/s C.前10s内汽车的加速度为3m/s2 D.前25s内汽车做单方向直线运动   2. 物体B放在物体A上,A、B的上下表面均与斜面平行(如图).当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时(  ) A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上 B.A受到B的摩擦力沿斜面方向向下 C.A、B之间的摩擦力为零 D.A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质   3. 关于曲线运动,下列说法中正确的是(  ) A.曲线运动的加速度一定是变化的 B.曲线运动速度的大小可能不变 C.曲线运动不一定都是变速运动 D.物体在恒定合外力作用下不可能做曲线运动   4. 如图所示,离地面高h处有甲、乙两个物体,甲以初速度v0水平射出,同时乙以初速度v0沿倾角为45°的光滑斜面滑下.若甲、乙同时到达地面,则v0的大小是(  ) A. B. C. D.   5. 如图所示,斜面体和小物块一起沿水平面向右做匀速直线运动,并通过一段位移,则斜面体对物块的摩擦力和支持力的做功情况分别是(  ) A.摩擦力做正功,支持力做负功 B.摩擦力做负功,支持力不做功 C.摩擦力做负功,支持力做正功 D.摩擦力做负功,支持力做负功   6. 某行星的质量是地球的6倍、半径是地球的1.5倍,地球的第一宇宙速度约为8km/s,则该行星的第一宇宙速度约为(  ) A.4km/s B.16km/s C.32km/s D.48km/s   7. 如图所示,小球自a点由静止自由下落,到b点时与弹簧接触,到c点时弹簧被压缩到最短,若不计弹簧质量和空气阻力,在小球由a→b→c的运动过程中(  ) A.小球的加速度先变小,后变大 B.小球经b点时动能最大 C.小球的机械能守恒 D.小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量   8. 如图所示,A、B是M、N河岸上正对的两点,水流速度v1及小船在静水中的速度v2(v2>v1)均保持不变.关于小船自A点渡河过程,下列说法中正确的是(  ) A.小船渡河的轨迹为直线 B.船头指向始终与河岸垂直时,渡河时间最短 C.若水流速度变大,则小船渡河路程和时间一定都变长 D.若要求小船沿直线AB到达对岸,则船头应适当偏向下游一侧   9. 如图所示,航天飞机在完成对空间望远镜的维修任务后,在A点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ,B为轨道Ⅱ上的近地点.关于航天飞机的运动,下列说法中正确的是(  ) A.在轨道Ⅱ上经过A的速度大于经过B的速度 B.在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期 C.在轨道Ⅱ上经过A的动能等于在轨道Ⅰ上经过A 的动能 D.在轨道Ⅱ上经过A的加速度等于在轨道Ⅰ上经过A的加速度   10. 如图所示,带支架的动力平板小车沿水平面向左做直线运动,小球A用细线悬挂于支架前端,质量为m的物块B始终相对小车静止在右端,B与小车平板间的动摩擦因数为μ.若某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角,则该时刻(  ) A.小车对物块B的摩擦力可能为零 B.物块B相对小车一定有向左滑的趋势 C.小车的加速度大小一定为gtanθ D.小车对物块B的摩擦力的大小可能为mgtanθ     二.实验题(本题共2小题,共14分) 11 某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05s闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表.(当地重力加速度取9.8m/s2,小球质量m=0.4kg) (结果保留3位有效数字) 时刻 t2 t3 t4 t5 速度(m/s) 4.99 4.48 3.98 (1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=       m/s (2)从t2到t5时间内,重力势能增量△Ep=       J,动能减少量△Ek=       J.   12. 某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系.将装有力传感器的小车放置于水平长木板上,缓慢向小桶中加入细砂,直到小车刚开始运动为止,记下传感器的最大示数F0,以此表示小车所受摩擦力的大小.再将小车放回原处并按住,继续向小桶中加入细砂,记下传感器的示数F1. (1)接通频率为50Hz的交流电源,释放小车,打出如图乙所示的纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量

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