湖北宜昌部分高中教学协作体2013-2014学年高二春季期中考试生物卷（带解析）.docVIP

湖北宜昌部分高中教学协作体2013-2014学年高二春季期中考试生物卷（带解析） 1．下列叙述中符合种群密度概念的是（ ） A.某地区灰仓鼠每年新增的个体数 B.每平方米草地中杂草的数量 C.某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量 D.一亩水稻的年产量 【答案】C 【解析】 试题分析：种群密度是单位面积或单位体积同种生物个体的数量，而不是新增的个体数，故A错误。杂草有多种，不是同一个种群，故B错误。湖泊中的鲤鱼是同一个种群，故C正确。种群密度是个体数，不是产量，故D错误。 考点：本题考查种群密度相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 2．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为( ) A.雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 B.种群的性别比例失调使种群的出生率下降 C.成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 D.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 【答案】B 【解析】 试题分析：雄性个体数量减少对雌虫的生殖能力没有影响，故A错误。性别比例主要通过影响种群初生率来降低种群密度的，故B正确。这里没有涉及明显的迁入和迁出，故C错误。题意中只说影响雄性个体数量，不会影响雌性个体，故D错误。 考点：本题考查种群特征相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是(　　) A.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 【答案】A 【解析】 试题分析：培养液因为在后期的繁殖密度较大，应先稀释再计数，故A正确。培养酵母菌需要氧气，故B错误。为了减少误差应先摇匀再计数，故C错误。培养液也必须进行灭菌，故D错误。 考点：本题考查酵母菌种群数量变化相关知识，意在考察考生的对知识点的识记理解掌握程度。 4．生活在一个生物群落中的两个种群(A.b)的数量变化如下图所示。下列判断中，正确的是( ) A.a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 B.a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C.a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约 D.b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约 【答案】C 【解析】 试题分析：捕食关系应是一个先出现峰值，捕食者数量随着也会出现峰值，但不会导致被捕食者消失，故A错误。a和b可以代表竞争关系，但竞争强度由强到弱到无，故B错误。A种群为“S”型增长，其增长到后期后受到自身密度制约，故C错误。b种群不是“J”型曲线，故D错误。 考点：本题考查种间关系和种群密度相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 5．在群落演替中，下列哪一种情况是不可能发生的(　　) A.在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化 B.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 C.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 D.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 【答案】C 【解析】 试题分析：群落演替过程中不断会有新的优势种群出现，故A正确。人类的参与会使演替按照不同于自然的速度和方向进行，故B正确。初生演替形成的群落内也有竞争现象，故C错误。初生演替因为没有土壤条件和繁殖体一般所需时间较长，而次生演替相比较短，故D正确。 考点：本题考查演替相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 6．我国的池塘养鱼历史悠久，其中青、草、鲢、鳙为我国四大家鱼，而我国将四大家鱼混合放养能充分利用池塘资源，被世界列为生态养鱼的典范。之所以能将四大家鱼混合放养，是因为（ ） A.群落中的生物具有水平结构 B.四大家鱼的食性不同，分布在不同的水层 C.四大家鱼之间为共生关系 D.养鱼的种类越多，产量越高 【答案】B 【解析】 试题分析：四大家鱼能混合放养且充分利用池塘资源，主要是因为他们的食性不同，在水层中的垂直分布不同，故B正确。水层不同不是因为水平结构，故A错误。他们不是共生关系，故C错误。养鱼的种类越多，产量不会随着一直增加，因为资源和空间是有限的，故D错误。 考点：本题考查群落相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 7．下列实例中，不具有生物群落的是( ) A.亚马逊河谷的热带雨林 B.大兴安岭的红松林 C.无菌培养基被污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 【答案】D 【解析】 试题分析：热带雨林是生态系统是由生物群落和无机环境组成的，故A正确。大兴安岭的红松林也是生态系统，故B正确。被污染后的培养基上会长出不同种群的菌落，属于群