山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习专题训练：专题一3实验设计训练Word版含答案.docVIP

3 实验设计训练 编写人 师锦绣 1．根据下列相关实验操作．预期结果合理的是 实验① ．实验② C．实验③ D．实验④2．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验结果如下图所示由此可初步推测 ．浓度高于 mol／L的生长会抑制该植物茎段的生长 B．该植物茎中生长素量达到M值时植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯量的增加会促进生长的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的量达到峰值是不同步的列是生物研究中常用的方法，不正确的是 A．研究细胞器结构和种类，可采用差速离心法和显微观察法 B．提取和分离叶绿体中的色素，可采用研磨过滤法和纸层析法 C．调查土壤动物丰富度，可采用取样器取样法、目测估算法和记名计数法 D．观察植物细胞，可采用活体染色法和连续的显微观察法 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生CO2时，葡萄糖进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封，按下图装置实验。测定甲、乙装置中CaCO3沉淀，撤去装置，将两瓶溶液用滤菌膜过滤菌。请分析回答：）（）利用提供的U型管(已知葡萄糖不能通过U型管底部的膜其余物质能通过)、液等探究实验：①将液分别倒入U型管的两侧并标记②一段时间后观察的变化①如果A侧液面 ，B侧液面 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少②如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多③ ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多 5.下面是测定植物光合作用的有关实验，请分析回答： (1)某实验小组同学以菠菜为材料，对绿色植物的新陈代谢进行了探究。取新鲜的菠菜叶片置于如图装置，可探究________、________(至少写两点)对光合作用速率的影响。如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，则应该对该装置进行________处理，同时将装置中的CO2缓冲液换成________溶液。  (2)图2是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的CO2浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化。 ①若图2中M、N两处气体CO2浓度相同，则叶片的________________。 ②如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定M、N两处CO2浓度的差值，可反映出________的大小。 (3)在图3中，将对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6 h后，在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV(单位：mg)。则该植物叶片的实际光合作用速率为________mg/(h·单位面积)。 m2）： （1）在对植物种群密度进行取样凋查时，常采用 法。某同学调查狗尾草种群密度时，随机选择了2m×2m的5个区域，各个区域内的个体数依次为22、20、24、19、23，则该种群的种群密度为 株·m-2。 （2）一个物种的 及迁入和迁出是决定种群密度和种群大小的重要因素。 （3）据调查发现，在2000年前当地并无豚草分布。以上数据表明，豚草在2002～2006年间其种群数量呈 型曲线增长，这样增长的原因可能包括气候适宜、空间条件充裕及没有天敌等。 （4）调查结果表明：豚草存在着明显的生存优势，对于豚草的这种生存优势的形成原因，有人认为可能是由于豚草根部分泌的某种物质抑制了龙葵等植物的生长。请你利用下列给出的材料及用具，设计实验探究这一假设。写出第四步及以后的实验步骤，预期实验结果并分析得出实验结论。 材料及用具：完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等。 方法步骤： 第一步：取一洁净的锥形瓶，编号为甲，加入适量的完全营养液，取长势较好的豚草植株种植于瓶中。 第二步：将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后，全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培养液保存备用。 第三步：另取两只洁净的锥形瓶，编号为乙、丙，分别加入适量且等量的完全营养液。 第四步： 第五步：