生物：人教版 必修3 学案：第2节 生长素的生理作用.docVIP

第2节 生长素的生理作用 编写人：赵战锋 审核：高二生物组 寄语：学习不能脱离生活，紧密联系生活会让我们发现学习的无限乐趣。 [学习目标] 1、概述植物生长素的生理作用。 2尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 [学习过程] 一、本节聚焦 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？ 二、自主学习 1．[问题探讨]曲线分析，可得出的结论有： 生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_________、__________、_________，其中对生长素的浓度最敏感的器官是______。 同一浓度下，生长素对不同器官的作用________。如分析生长素浓度为10－6 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_____________、_______________、_______________。 对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_____________________________。 2．生长素的两重性表现为：既能__________________又能____________________，既能 _______________又能_______________；既能_______________又能_________________。 一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至________。 3．实例分析： 根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况 _______________、______________。（填快慢） （2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。 （提示，考虑重力对生长素的影响） （3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是_____________________________________ ______；茎背地生长的原因是___________________________________________________。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同） 三、知识点拨： 1．顶端优势： ⑴概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 ⑵原因：顶芽产生的生长素 运输，大量地积累在 部位，使侧芽和生长受到 ⑶解除：摘除顶芽 ⑷应用：①利用和保持顶端优势的例子：如麻类、向日葵、烟草、玉米、高粱等作物以及用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。②消除顶端优势，以促进人分枝生长的例子：如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等。 2．生长素类似物： ⑴概念：具有与IAA 的人工合成的化学物质。 ⑵举例：α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。 ⑶生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理未受精的子房）、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条下端）等。 3、生长素作用的双重性及实践应用 下图可解读以下信息： （1)．不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果 不同)。 （2)．同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根 芽 茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 （3)．曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。 （4)．“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。 提醒 不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。 [习题巩固] l．植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同，一般来说可能是( ) A．根芽茎 B．根芽茎 C．根芽茎 D．根芽茎 2．图3—22中图一表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况，图二表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图三中表示a、6两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是( ) A．①和② B．①和③C．②和③ D．②和④ 3．如图3—23，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( ) ①a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长 ②d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处