2012年全国创新杯说课大赛作品汇总AUTOCAD阵列对象.ppt

拓展提高 16 教学过程 作品展示 17 反馈与总结 课堂反馈（5分钟） 姓名 组别 任务一（一） 任务一 （二） 任务二 任务三 个人 总分 小组得分 杨文采 小组一 10 10 10 7 37 -18 陈皓 小组一 10 10 10 6 36 梁路遥 小组一 10 10 10 7 37 石俊泽 小组一 10 8 8 6 32 马云彪 小组二 10 10 10 6 36 -20 邱梦鸽 小组二 10 10 10 7 37 · · · · · · 教学过程 归纳总结（约5分钟） 1、选择阵列类型。 2、选择阵列对象。 3、矩形阵列设置；或 环形阵列设置。 4、参数设置。 5、预览。 19 设计意图：以学生自我总结的方式，在完成知识重新梳理过程的同时，培养学生的总结归纳能力。 教学过程 反馈与总结 作业布置 分层作业（约5分钟） 必选题：1. 根据素材2-7，完成紫 荆花瓣的绘制。 2. 选取一种阵列的方式，完成素材2-8的绘制。 可选题：3. 按照实际尺寸，设计 一幅瓷砖图案。 设计意图： 必选题：复习巩固阵列的基本操作方式；进一步提高学生对阵列的灵活运用能力； 可选题：鼓励学生自主创新，把所学应用于生活实际。 教学过程 20 网页浏览 视频点播 网页 导学 网络 环境 分层 教学 自主 学习 教学反思 整个教学设计秉承新形势下职业教育专业课教学突出实践技能培养，体现以学生为主体的教学理念，综合应用多媒体机房、联想传奇电子教室、动画、视频及相关网站让学生在任务驱动及学案引领下去探究、操作、总结、设计，达到对学生学习技能、专业技能、综合素质培养的目的。 开放的学习环境 网络获取、整合信息的方法 自主探究与小组协作 开放的学习环境 因材施教 课堂教学的辅助 21 感谢您的批评指正！ 济南信息工程学校 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 在线教务辅导网： 更多课程配套课件资源请访问在线教务辅导网 * * * 平面绘图的最后一节，又起到总结巩固的作用。 * 注意力易涣散 想象力丰富 不易受拘束 熟悉网络 具备基本绘图能力 * 教材处理 * * * 济南信息工程学校 of 21 AutoCAD 阵列命令 * 济南信息工程学校 of 11 AutoCAD 阵列命令 * * * 济南信息工程学校 单晓迪 AUTOCAD 阵列对象 课 题 1 阵列对象 《AutoCAD2010基础与应用技术》 第二章 第八节 阵列对象 孙簃 主编 高等教育出版社出版 职业教育课程改革试验教材 教材分析 1 教学策略 2 教学过程 3 教学反思 4 说课展示目录 2 教材分析 1 教学策略 2 教学过程 3 教学反思 4 2 说课展示目录 教材分析 教材分析 3 教材的地位与作用 准备篇 第一章 ··········· AutoCAD2010基础知识 基础篇 第二章 ··········· 绘制平面图形 2-1 ··········· 绘制五角星 2-2 ··········· 矩形和移动命令 2-3 ··········· 镜像和修剪命令 2-4 ··········· 圆命令 · · · 2-8 ··········· 阵列对象（2课时） · · · 提高篇 第九章 ··········· 绘图实例 教材分析 教材分析 学情分析 4 计算机专业三年级学生，性格不喜受拘束，创新能力强，学习目的不明确，因此增加教学中的兴趣点，以激发学生兴趣；针对学生基础参差不齐，采用分层教学，因材施教。 案例贴近生活 教材分析 教材分析 5 散热板 教材分析 教材分析 6 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 1．认知阵列； 2．理解阵列对象中各项参数的含义。 1 . 掌握“阵列”:矩形阵列和环形阵列的操作方法。 2 . 学会灵活运用阵列命令绘图。 1 . 形成严谨的绘图态度。 2 . 养成积极高效的上网习惯。 教材分析 教材分析 7 教学重难点 教学重点 阵列命令的基本操作方法。 教学难点 灵活运用阵列命令绘图。 教学关键点 阵列参数的使用 教学策略 教学策略 要点提示 过渡任务